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本文以案例及工作过程的各种情境作为载体,通过整体化的单元课程设计,让学生通过合作学习学会交流与沟通,使学生具备综合职业能力。
基于护理工作过程的单元课程教学实践及反思
【摘 要】
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本文以案例及工作过程的各种情境作为载体,通过整体化的单元课程设计,让学生通过合作学习学会交流与沟通,使学生具备综合职业能力。
【机 构】
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南宁市卫生学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年6期
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