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初中语文课堂教学中，课堂提问是教师活跃课堂气氛，提高教学效率最有效的方式之一，在日常教学中占有举足轻重的地位。随着新课改的不断推进，对初中语文课堂教学的提问有效性提出了更高的要求。但是当前初中课堂教学中的提问却存在诸多问题，不能有效的提高提问的效率。其中，教师的专业素质、提问方式以及忽视学生学习的主体地位是主要的影响因素。因此，针对存在的问题及制约因素，提出了提高初中语文课堂教学提问有效性的相关建议。