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通过对一堂地理教改公开课的回顾、分析,解读学校正在进行的课堂模式改革的要求：以生为本,精讲精练,注重思维,发展潜能。同时强调在课改实践中可以探索模式又不惟模式,关注双基又注重学生个性化的发展,使课堂更自主、更快乐、更灵动、更高效。
初中地理有效教学的校本模式研究——以水资源教学为例
【摘 要】
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通过对一堂地理教改公开课的回顾、分析,解读学校正在进行的课堂模式改革的要求：以生为本,精讲精练,注重思维,发展潜能。同时强调在课改实践中可以探索模式又不惟模式,关注双
【机 构】
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江苏省苏州市平江中学校
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2013年17期
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