立足文本内涵,实施快乐教学

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阅读教学是语文教学的一个难点问题。教师要培养学生的阅读能力,激发学生的兴趣,使学生在快乐中掌握知识,为他们将来的学习奠定基础。文章剖析了如何立足文本内涵,采取有效的阅读策略,让学生快乐地参与阅读活动,提升和发展学生的阅读素养。
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陆文夫作品学术讨论会于1984年3月2日至6日在苏州举行。这次学术讨论会是由中国作家协会江苏分会、江苏省社会科学院文学研究所、苏州大学中文系、苏州大学学报编辑部、苏州市文联和本刊编辑部联合举办的。参加讨论会的有本省的作家、理论家和评论工作者,还有来自北京、上海、辽宁、陕西、河北、山东、安徽、浙江、广西等省、市研究中国当代文学的专家、学者和报刊编辑,共六十余人。
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中学思想政治教学工作包括备课、上课、批改作业、课外辅导、考试考查等等。但教学质量的高低,并不取决于备课中资料搜集得如何多,教案写得如何好,而是取决于课堂讲授的质量。课堂教学是教者将课前备好的知识传授给学生,使之变为学生所掌握的知识。它是整个教学活动的关键,也是提高教学质量的根本途径。因此,教师必须想方设法提高课堂教学质量。  课堂教学是教师教和学生学互相配合的活动过程。在这一活动过程中,学生的思想
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