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摘要：本文分析了单亲家庭孩子的心理特征，就如何关爱单亲孩子提出了相应的教育策略，旨在通过家庭教育、学校教育及社会教育形成合力，创造出良好的氛围，让单亲家庭孩子健康成长。
关键词：单亲家庭;心理特征;教育;策略
单亲家庭，是指由于丧偶、离异、分居等造成构成家庭主体的成员不齐全的家庭。国家统计局数据显示，全国约有上千万的单亲孩子，并且每年以50万到60万的数量递增。美国心理学家马林洛曾指出：“父或母空缺是导致低成就和个人失调的重要因素。”
单亲家庭孩子在情绪、学习、品德、社交不良行为方面均高于平均数据，特别与完整家庭孩子差异显著。调查报告显示，首先是情绪方面存在问题，单亲家庭子女的平均比例为19.32%，而完整家庭孩子仅为5.58%;其次品德行为存在问题，单亲家庭孩子的比例为24.94%，完整家庭孩子比率仅为6.38%;再次是学习方面存在问题，单亲家庭子女的比例為24.84%，完整家庭子女的平均比例为10.39%;最后社交方面也存在问题，单亲家庭比例为15.53%，完整家庭青少年比率为6.41%。这些惊人的数据充分反映出单亲家庭学生存在不良行为是非常突出的。
一、单亲家庭孩子心理特征
与完整家庭相比，单亲家庭由于父母性别角色缺失，对孩子良好心理特点的形成产生了极大的消极作用，让孩子形成了一些不健康的心理特征，集中表现在以下几个方面。
（一）缺乏自信，感到自卑
对于单亲家庭的孩子来说，处在一个没有父亲或母亲在家庭里，认为是件不光彩的事情，自卑感便油然而生，他们害怕接触新鲜事物，不敢主动接受任务，害怕自己失败或做不好。
（二）逆反心理，自暴自弃
许多单亲家庭发生变故后父亲或母亲的生活和工作都不顺心，家长的心态、性格短期或者一段时间内容易产生心理障碍，导致暴躁、消极、沉默不语的现象，无法给予孩子细致的关爱。这样一来，其子女开始对父母、家庭、社会产生反感和不满的情绪。他们感觉前途渺茫，或自暴自弃得过且过，或放弃学业，或离家出走。
（三）心理脆弱，性格孤僻
单亲家庭的孩子由于失去父亲或母亲而倍受溺爱，生活自理能力极差，心理承受能力差，经不起半点的挫折与失败，这样易导致其性格孤僻，人际交往能力下降，与同学难以结成较好的友谊。
（四）抑郁冷漠，嫉妒敌对
有的孩子对失去父亲或母亲十分痛苦，甚至见到别的孩子在父母面前撒娇，自己心里就非常难受。他们会嫉妒同学谈自己的父母，谈自己温暖的家。他们把自己封闭起来，对周围的人和事漠不关心，甚至产生冷漠、反感、敌对的心理。
（五）情绪不稳，厌学严重
缺少父母的关爱，易造成学习的积极性与主动性不高，学习成绩不理想，进而产生了严重的厌学心理。
二、当前单亲家庭孩子在教育中存在的问题
（一）家庭教育的误区
1.溺爱教育
溺爱在单亲家庭里尤为突出，在丧偶或离异之后，为人父（母）往往会更加怜悯孩子，千方百计给予孩子各种补偿，不论孩子的要求是否合理，父（母）一概予以满足，这样的结果导致孩子处处以自我为中心，缺乏责任感，不懂得尊重他人。
2.暴力教育
暴力与虐待是单亲家庭中又一极端方式，有的单亲家长不是对自身原因进行总结，常常因自己原因或孩子做错事就大打出手，对孩子施与暴力，生活在如此家庭中的孩子，一般具有恐惧感，脾气暴躁，自控力差以及忍耐力不强等心理特征，常常产生一种很强的攻击性行为，易形成扭曲的性格，一旦遇到挫折或不顺之事，就容易做出极端行为。
3.包办教育
有许多单亲家长与孩子相依为命，把孩子当作生活的唯一希望。对孩子的生活包办代替，还采取种种办法限制孩子的活动，结果是孩子缺乏独立意识，缺乏解决问题的能力。
（二）学校教育不够深入细致
部分教师对单亲孩子的教育管理工作却不够深入，对他们的学生思想、性格的了解不够，教育工作就缺乏针对性，挖掘不到学生的思想根源，触及不到学生的灵魂。
（三）社会的关爱不足
社会对单亲家庭孩子持有一定的偏见，在这样的压力下，单亲家庭的孩子心理上受到了较多的负面影响，于是形成了自卑、忧郁、孤独、不爱与人接触的心理特征。
三、针对单亲家庭孩子的心理特点采取适当的教育策略
（一）家庭教育
1.调整认识，引导孩子对家庭有一个正确的认识
家长应让孩子对家庭有一个正确的认识，告诉他们单亲家庭是什么原因造成的，让孩子能够理解，要勇于面对，及时消除孩子的心理障碍。
2.帮助孩子处理好同学关系
家长要鼓励孩子在班上多交朋友，可以经常一起学习，一起游玩，孩子的群体生活一旦正常，许多问题也就迎刃而解了。
3.让孩子多参与社会活动
家长要多给孩子提供精神上的支持，鼓励孩子积极参加集体活动，要主动与人交往，培养健康、开朗乐观的性格。
4.培养孩子家庭责任意识
家长应该大胆让孩子去做力所能及的事，让孩子从小就知道自己对家庭也负有一定责任，使他们长大成人后能自觉担负起对家庭对社会的责任。
（二）学校教育
1.倾注爱心，和谐相处
著名教育学家陶行知先生说“真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来，才能打到心灵深处。”为此，教师要走进学生，以平等的态度与之相处，给他们以特别的关注。
2.树立信心，帮助成长
教师对于单亲家庭孩子所犯的错误，要正确对待，给予理解并帮助。更应多发现他们的闪光点，并及时的表扬，增强他们的信心。
3.培养同学友谊，感受班级温暖
教师要引导他们多为集体做好事，帮助他们在班集体中树立起威信和良好形象，使同学们接受他们并乐意亲近他们，让他们建立真正的友谊，让他们感受到自己其实并不孤独，而是生活在一个充满友爱真情的班集体里。
（三）社会教育
社会都要关心单亲家庭孩子，重视他们的教育问题。通过媒体宣传，引导人们正确看待单亲家庭，消除对其子女的歧视和偏见。社会还要通过政府部门及各种社会组织等渠道对单亲家庭给予物质和精神上的帮助。开展一些单亲家庭心理咨询活动，让单亲家庭中的孩子尽早走出心理阴影。
我们应该坚信，只要我们的家庭、学校、社会共同努力来帮助单亲家庭及其孩子。那么单亲家庭也会和双亲家庭一样温暖，单翼天使一样可以健康成长。
广东省五华县南山小学 陈柳青
关键词：单亲家庭;心理特征;教育;策略
单亲家庭，是指由于丧偶、离异、分居等造成构成家庭主体的成员不齐全的家庭。国家统计局数据显示，全国约有上千万的单亲孩子，并且每年以50万到60万的数量递增。美国心理学家马林洛曾指出：“父或母空缺是导致低成就和个人失调的重要因素。”
单亲家庭孩子在情绪、学习、品德、社交不良行为方面均高于平均数据，特别与完整家庭孩子差异显著。调查报告显示，首先是情绪方面存在问题，单亲家庭子女的平均比例为19.32%，而完整家庭孩子仅为5.58%;其次品德行为存在问题，单亲家庭孩子的比例为24.94%，完整家庭孩子比率仅为6.38%;再次是学习方面存在问题，单亲家庭子女的比例為24.84%，完整家庭子女的平均比例为10.39%;最后社交方面也存在问题，单亲家庭比例为15.53%，完整家庭青少年比率为6.41%。这些惊人的数据充分反映出单亲家庭学生存在不良行为是非常突出的。
一、单亲家庭孩子心理特征
与完整家庭相比，单亲家庭由于父母性别角色缺失，对孩子良好心理特点的形成产生了极大的消极作用，让孩子形成了一些不健康的心理特征，集中表现在以下几个方面。
（一）缺乏自信，感到自卑
对于单亲家庭的孩子来说，处在一个没有父亲或母亲在家庭里，认为是件不光彩的事情，自卑感便油然而生，他们害怕接触新鲜事物，不敢主动接受任务，害怕自己失败或做不好。
（二）逆反心理，自暴自弃
许多单亲家庭发生变故后父亲或母亲的生活和工作都不顺心，家长的心态、性格短期或者一段时间内容易产生心理障碍，导致暴躁、消极、沉默不语的现象，无法给予孩子细致的关爱。这样一来，其子女开始对父母、家庭、社会产生反感和不满的情绪。他们感觉前途渺茫，或自暴自弃得过且过，或放弃学业，或离家出走。
（三）心理脆弱，性格孤僻
单亲家庭的孩子由于失去父亲或母亲而倍受溺爱，生活自理能力极差，心理承受能力差，经不起半点的挫折与失败，这样易导致其性格孤僻，人际交往能力下降，与同学难以结成较好的友谊。
（四）抑郁冷漠，嫉妒敌对
有的孩子对失去父亲或母亲十分痛苦，甚至见到别的孩子在父母面前撒娇，自己心里就非常难受。他们会嫉妒同学谈自己的父母，谈自己温暖的家。他们把自己封闭起来，对周围的人和事漠不关心，甚至产生冷漠、反感、敌对的心理。
（五）情绪不稳，厌学严重
缺少父母的关爱，易造成学习的积极性与主动性不高，学习成绩不理想，进而产生了严重的厌学心理。
二、当前单亲家庭孩子在教育中存在的问题
（一）家庭教育的误区
1.溺爱教育
溺爱在单亲家庭里尤为突出，在丧偶或离异之后，为人父（母）往往会更加怜悯孩子，千方百计给予孩子各种补偿，不论孩子的要求是否合理，父（母）一概予以满足，这样的结果导致孩子处处以自我为中心，缺乏责任感，不懂得尊重他人。
2.暴力教育
暴力与虐待是单亲家庭中又一极端方式，有的单亲家长不是对自身原因进行总结，常常因自己原因或孩子做错事就大打出手，对孩子施与暴力，生活在如此家庭中的孩子，一般具有恐惧感，脾气暴躁，自控力差以及忍耐力不强等心理特征，常常产生一种很强的攻击性行为，易形成扭曲的性格，一旦遇到挫折或不顺之事，就容易做出极端行为。
3.包办教育
有许多单亲家长与孩子相依为命，把孩子当作生活的唯一希望。对孩子的生活包办代替，还采取种种办法限制孩子的活动，结果是孩子缺乏独立意识，缺乏解决问题的能力。
（二）学校教育不够深入细致
部分教师对单亲孩子的教育管理工作却不够深入，对他们的学生思想、性格的了解不够，教育工作就缺乏针对性，挖掘不到学生的思想根源，触及不到学生的灵魂。
（三）社会的关爱不足
社会对单亲家庭孩子持有一定的偏见，在这样的压力下，单亲家庭的孩子心理上受到了较多的负面影响，于是形成了自卑、忧郁、孤独、不爱与人接触的心理特征。
三、针对单亲家庭孩子的心理特点采取适当的教育策略
（一）家庭教育
1.调整认识，引导孩子对家庭有一个正确的认识
家长应让孩子对家庭有一个正确的认识，告诉他们单亲家庭是什么原因造成的，让孩子能够理解，要勇于面对，及时消除孩子的心理障碍。
2.帮助孩子处理好同学关系
家长要鼓励孩子在班上多交朋友，可以经常一起学习，一起游玩，孩子的群体生活一旦正常，许多问题也就迎刃而解了。
3.让孩子多参与社会活动
家长要多给孩子提供精神上的支持，鼓励孩子积极参加集体活动，要主动与人交往，培养健康、开朗乐观的性格。
4.培养孩子家庭责任意识
家长应该大胆让孩子去做力所能及的事，让孩子从小就知道自己对家庭也负有一定责任，使他们长大成人后能自觉担负起对家庭对社会的责任。
（二）学校教育
1.倾注爱心，和谐相处
著名教育学家陶行知先生说“真教育是心心相印的活动。惟独从心理发出来，才能打到心灵深处。”为此，教师要走进学生，以平等的态度与之相处，给他们以特别的关注。
2.树立信心，帮助成长
教师对于单亲家庭孩子所犯的错误，要正确对待，给予理解并帮助。更应多发现他们的闪光点，并及时的表扬，增强他们的信心。
3.培养同学友谊，感受班级温暖
教师要引导他们多为集体做好事，帮助他们在班集体中树立起威信和良好形象，使同学们接受他们并乐意亲近他们，让他们建立真正的友谊，让他们感受到自己其实并不孤独，而是生活在一个充满友爱真情的班集体里。
（三）社会教育
社会都要关心单亲家庭孩子，重视他们的教育问题。通过媒体宣传，引导人们正确看待单亲家庭，消除对其子女的歧视和偏见。社会还要通过政府部门及各种社会组织等渠道对单亲家庭给予物质和精神上的帮助。开展一些单亲家庭心理咨询活动，让单亲家庭中的孩子尽早走出心理阴影。
我们应该坚信，只要我们的家庭、学校、社会共同努力来帮助单亲家庭及其孩子。那么单亲家庭也会和双亲家庭一样温暖，单翼天使一样可以健康成长。
广东省五华县南山小学 陈柳青