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摘要：音乐教育作为美育的重要组成部分， 在小学教育中发挥着不可替代的作用， 是提高小学生综合素质的重要课程。 如何提高小学音乐教育的有效性成为小学音乐教师关注的热点问题。 激发学习兴趣， 创设教学情境，开展小组合作，加强师生互动，重视教学评价等策略对提高小学音乐课堂教学有效性具有不可替代的作用与效果。
关键词： 小学音乐 课堂教学 有效策略
引言;
目前我国的的小学音乐教学存在着很多的弊端，存在着弊端 也就意味着要创新新式的教学方法·，目前，各种新式的教学方 法也都逐渐的出现在不断的出现小学音乐教学的课堂当中，因此， 古老式的小学音乐教学方法也就产生了一定的不稳定性，音乐教 学作为小学教学中较为重要的个项目，要想提升其音乐教学的有 效的教学策略，那么首先应该提升对小学音乐教学的重视程度， 这也是一种很好的音乐教学有效的教学策略.
一、目前我国小学音乐教学中的缺陷
（一）音乐教学资源匮乏
目前，在大多数的小学中，有许多的小学教学体系，在关于 音乐教育中，缺乏一定的教学设备，造成这种情况的主要原因就 是小学的教育部门对小学音乐教学的重视过于低下，缺乏对音乐 教育的重视，其结果就将直接的导致音乐教育的实际水平1氐下， 而且，缺乏相对小学音乐教学设备.在大多数的小学音乐教育部 门中，都并没有配备相应的音乐教室，而且有关音乐教学的乐器 也没有太多的配备，甚至有的小学音乐教育部门的音乐教材都不 能够达到学生人手一本的程度.目前，这种情况仍旧出现我国大 多数的小学音乐教学中，然而在有些偏远地.区的小学里面，就算 小学部门对小学的音乐教育事业非常重视，然而因受到自身交通 极其经济等众多因素的限制，其小学音乐的教学配备也是很难提 升上去C
（二）师资力量匮乏
当前，在多数的小学教育部门中，师资力量依然是一个非常 让人头疼的问题，在经历落后的地.区里面，小学的音乐教师，是 相当的缺乏，因为我国的音乐教师本就为数不多，而且这些仅有 的音乐师资力量，他们的选择大多数都是一些经济发达地.区的小 学部门，这就导致了经济落后地.区的小学部门里面，缺乏音乐教 师，在有些经济落后的地.区小学中的音乐教师，有很多的都是没 有收到专业的音乐教育培训，其具有的专业水平也是十分有限， 甚至有些经济落后地区小学的音乐课都是由一些其他科目的教师 来代理，这样的情况要想提升音乐教学的水平显然是不可能的.
（三）教学方法较为滞后
目前，在许多的小学部门的音乐教学中，其教学的方法采用 的都是传统式的黑板讲授方法，也就说，教师在讲日上通过在黑 板上书写板书，讲课本上的音乐知识传授绐在坐的每名学生，然 而，这种教学方法的缺陷就是，音乐教师与小学的孩子们缺乏沟 通和互动，音乐课堂上也大多数都是以教师讲授为主，其音乐课 堂上的学生气氛也是十分1氐下，有些教师还偶尔教学生们唱歌， 并且提问学生让学生们去唱，这样一来二去下去，学生们慢慢的 對音乐科目将失去了兴趣.因此，必须要对目前这种滞后的教学 方法进行改革创新C
二、提升小学音乐教学有效策略的方法
三、（一）提升小学学生的对音乐课的兴趣
无论是那门科目，要想提升教学的质量，那么首要办法就是 要提升孩子们对小学音乐教学的的兴趣，提升小学学生们对于音 乐课的兴趣，有许多方法，譬如说，通过音乐课上的活动，以及 学生与教师之间的互动，如果像传统式的音乐教学方法，也就说 教师在上面领唱，学生们在下面一句一句的去学，而且在教师教 授完之后，也是通过提问的方式去检查学生们对于音乐课知识的 学习情况，在这样的教学方法下，学生们从头至尾一直都是处于 被动的，这样的被动式教学方法将很有可能导致孩子们对音乐课 失去兴趣，甚至产生厌恶感，因此教师们应该从小学学生们的角 度出发，理解孩子们真想需要什么想学什么■才能提升小学学生 对于音乐课的兴趣.
（二）提升学校对音乐教学的重视程度
所谓的提升学校对音乐教学的重视程度，也就是提升对于音 乐设备以及音乐教学等众多方面的支持，只有学校对音乐课的重 视程度提升，音乐课的教学本质才能有所提升，音乐课的教学设 备也会有所提升，有了新式的音乐教学设别，学生们在学习音乐 课的同时也会产生更多的学习兴趣，另外，在日常的音乐学习演 练当中，学习音乐的速度也会有质的提升，在这样的音乐学习条 件下，也会提升小学学生的音乐兴趣.
（三）提高音乐教师的品质
提升小学音乐教学有效教学策略最后一点就是提高音乐教师 的品质，这也是提升小学音乐教学有效教学策略中最重要的一点， 小学音乐教师自身品质直接的影响到了教学的实际质量，教师的 品质忧伤与否，也与小学学生们学习音乐课的兴趣以及学习水平 有着直接的挂钩，因此，必须要重视教师的自身素养，在聘用小 学音乐教师的时候，应该进行样的筛选，聘用品格优秀、而且受 过专业音乐教育培训、且有着丰厚的教学经验的音乐教师来为小 学生们讲授音乐课、
结束语
总而言之，要想提升小学音乐有效叫教学策略，那么首相应 该做到以上几点，提升师资力量，提升教师素养，培养学生兴趣 等等.
参考文献：
[1]雷琳.小学音乐课堂教学导入方法的研究探讨UL现代阅 读（教育版），2011，（12）.
[2]陈婕.小学音乐教学有效性提高策略的辨析山.吉林教育， 2012，（4）.
[3]李梁.小学音乐欣赏中想象能力的培养皿考试周刊，2010， （U）.
[屮刘辉.浅谈新课程背景下小学音乐欣赏教学Q].中国校外 教育，2011，（9）.
关键词： 小学音乐 课堂教学 有效策略
引言;
目前我国的的小学音乐教学存在着很多的弊端，存在着弊端 也就意味着要创新新式的教学方法·，目前，各种新式的教学方 法也都逐渐的出现在不断的出现小学音乐教学的课堂当中，因此， 古老式的小学音乐教学方法也就产生了一定的不稳定性，音乐教 学作为小学教学中较为重要的个项目，要想提升其音乐教学的有 效的教学策略，那么首先应该提升对小学音乐教学的重视程度， 这也是一种很好的音乐教学有效的教学策略.
一、目前我国小学音乐教学中的缺陷
（一）音乐教学资源匮乏
目前，在大多数的小学中，有许多的小学教学体系，在关于 音乐教育中，缺乏一定的教学设备，造成这种情况的主要原因就 是小学的教育部门对小学音乐教学的重视过于低下，缺乏对音乐 教育的重视，其结果就将直接的导致音乐教育的实际水平1氐下， 而且，缺乏相对小学音乐教学设备.在大多数的小学音乐教育部 门中，都并没有配备相应的音乐教室，而且有关音乐教学的乐器 也没有太多的配备，甚至有的小学音乐教育部门的音乐教材都不 能够达到学生人手一本的程度.目前，这种情况仍旧出现我国大 多数的小学音乐教学中，然而在有些偏远地.区的小学里面，就算 小学部门对小学的音乐教育事业非常重视，然而因受到自身交通 极其经济等众多因素的限制，其小学音乐的教学配备也是很难提 升上去C
（二）师资力量匮乏
当前，在多数的小学教育部门中，师资力量依然是一个非常 让人头疼的问题，在经历落后的地.区里面，小学的音乐教师，是 相当的缺乏，因为我国的音乐教师本就为数不多，而且这些仅有 的音乐师资力量，他们的选择大多数都是一些经济发达地.区的小 学部门，这就导致了经济落后地.区的小学部门里面，缺乏音乐教 师，在有些经济落后的地.区小学中的音乐教师，有很多的都是没 有收到专业的音乐教育培训，其具有的专业水平也是十分有限， 甚至有些经济落后地区小学的音乐课都是由一些其他科目的教师 来代理，这样的情况要想提升音乐教学的水平显然是不可能的.
（三）教学方法较为滞后
目前，在许多的小学部门的音乐教学中，其教学的方法采用 的都是传统式的黑板讲授方法，也就说，教师在讲日上通过在黑 板上书写板书，讲课本上的音乐知识传授绐在坐的每名学生，然 而，这种教学方法的缺陷就是，音乐教师与小学的孩子们缺乏沟 通和互动，音乐课堂上也大多数都是以教师讲授为主，其音乐课 堂上的学生气氛也是十分1氐下，有些教师还偶尔教学生们唱歌， 并且提问学生让学生们去唱，这样一来二去下去，学生们慢慢的 對音乐科目将失去了兴趣.因此，必须要对目前这种滞后的教学 方法进行改革创新C
二、提升小学音乐教学有效策略的方法
三、（一）提升小学学生的对音乐课的兴趣
无论是那门科目，要想提升教学的质量，那么首要办法就是 要提升孩子们对小学音乐教学的的兴趣，提升小学学生们对于音 乐课的兴趣，有许多方法，譬如说，通过音乐课上的活动，以及 学生与教师之间的互动，如果像传统式的音乐教学方法，也就说 教师在上面领唱，学生们在下面一句一句的去学，而且在教师教 授完之后，也是通过提问的方式去检查学生们对于音乐课知识的 学习情况，在这样的教学方法下，学生们从头至尾一直都是处于 被动的，这样的被动式教学方法将很有可能导致孩子们对音乐课 失去兴趣，甚至产生厌恶感，因此教师们应该从小学学生们的角 度出发，理解孩子们真想需要什么想学什么■才能提升小学学生 对于音乐课的兴趣.
（二）提升学校对音乐教学的重视程度
所谓的提升学校对音乐教学的重视程度，也就是提升对于音 乐设备以及音乐教学等众多方面的支持，只有学校对音乐课的重 视程度提升，音乐课的教学本质才能有所提升，音乐课的教学设 备也会有所提升，有了新式的音乐教学设别，学生们在学习音乐 课的同时也会产生更多的学习兴趣，另外，在日常的音乐学习演 练当中，学习音乐的速度也会有质的提升，在这样的音乐学习条 件下，也会提升小学学生的音乐兴趣.
（三）提高音乐教师的品质
提升小学音乐教学有效教学策略最后一点就是提高音乐教师 的品质，这也是提升小学音乐教学有效教学策略中最重要的一点， 小学音乐教师自身品质直接的影响到了教学的实际质量，教师的 品质忧伤与否，也与小学学生们学习音乐课的兴趣以及学习水平 有着直接的挂钩，因此，必须要重视教师的自身素养，在聘用小 学音乐教师的时候，应该进行样的筛选，聘用品格优秀、而且受 过专业音乐教育培训、且有着丰厚的教学经验的音乐教师来为小 学生们讲授音乐课、
结束语
总而言之，要想提升小学音乐有效叫教学策略，那么首相应 该做到以上几点，提升师资力量，提升教师素养，培养学生兴趣 等等.
参考文献：
[1]雷琳.小学音乐课堂教学导入方法的研究探讨UL现代阅 读（教育版），2011，（12）.
[2]陈婕.小学音乐教学有效性提高策略的辨析山.吉林教育， 2012，（4）.
[3]李梁.小学音乐欣赏中想象能力的培养皿考试周刊，2010， （U）.
[屮刘辉.浅谈新课程背景下小学音乐欣赏教学Q].中国校外 教育，2011，（9）.