【摘 要】
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在高考地理一轮复习的重要阶段,课堂教学中要体现学生的主体地位和教师的主导作用,打造生本课堂。本文提出课堂结构:(一)构建知识网络,(二)探讨典例,(三)限时训练,(四)讲评互
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在高考地理一轮复习的重要阶段,课堂教学中要体现学生的主体地位和教师的主导作用,打造生本课堂。本文提出课堂结构:(一)构建知识网络,(二)探讨典例,(三)限时训练,(四)讲评互动,(五)巩固深化。经过课堂教学实践'五步'教学,有利于提高学生的知识构建能力、自学能力;有利于学生掌握科学的复习方法,使学生实现由'学会了'到'会学了'的转变;有利于提高学生的地理思维,形成课标要求的'地理四大能力'。
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