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摘要：游戏是幼儿最喜爱的一项活动，通过开展丰富多彩的小篮球游戏活动既培养了幼儿的创新能力，有培养了幼儿走、跑、跳、钻、爬、投准等动作技能，锻炼幼儿的动手操作、手眼配合能力，体现我园特色，特开设了小篮球游戏活动.小篮球游戏活动初期让幼儿学会简单的滚球，接球，抛球，运球等技能;中期练习单手拍球、双手拍球、转圈拍球、坐地拍球;后期运用各种器材上花样玩球，形式多样体现玩球的技能。篮球游戏活动是幼儿拥有健康身体和良好品质的体现。为丰富幼儿兴趣，增强幼儿体质，通过好玩有趣的篮球游戏活动让幼儿喜欢篮球，喜欢运动，从而拥有健康的体质和自信的品质。
关键词：小篮球;幼儿;游戏活动
活动案例一：
组织幼儿围坐成圆圈，我手拿一个篮球示范滚球的技能：蹲下身体双手扶住篮球向前方滚去，滚到谁的面前接住篮球继续向对面滚过去。在滚球过程中幼儿会争先恐后去争强篮球，强调：滚到哪个小朋友面前才能接住球继续滚。在滚球的活动中多数幼儿很快掌握滚球方法。
在抛接球的活动中，韩可菲和李奕欣抱上一个球后走到操场一边，两人站得远远的开始抛球，首先韩可菲拿着球抛向对面的李奕欣，球抛到她们中间就停下了，李奕欣跑过去拿上球，又站回她原来的位置向韩可菲抛去，结果还是没有接住，她们尝试了几次，都没有成功。韩可菲大声说：“我们靠近一点”她们两人很快往中间走了走，距离缩短了这次她们的抛接球成功了。虽然不是每次都能接住球，但她们感受到了抛接球的有效方法。
教师指导与分析：
通过各种练习，幼儿对篮球的兴趣逐渐浓厚，探索出一些趣味玩球的方法：一人玩球、两人玩球、多人玩球，每个幼儿能够积极主动地与同伴一起投入篮球游戏中，积极创设适合孩子发展的篮球教育环境，丰富篮球活动的技能，提高玩球的的多样性，让孩子在游戏中学习，在游戏中成长！
活动案例二：
小篮球活动开始，带领着幼儿走向活动场地，站成六路纵队。进行热身运动，教师示范拍球要领，幼儿每人手拿一个篮球，口令还没有发出时多数幼儿迫不及待的拍起了篮球，刚拍下的球就滚到一边去了。这样的情况是幼儿初学拍篮球的普遍现象。一声口令后让幼儿停下拍球，这样拍球的手势不对，站姿不正确，导致篮球乱滚，接不住球。讲解拍球的正确姿势：“两脚分开跟肩膀同宽，上身微前驱，用手指、指根按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸，动作柔和，按压明显，有节奏地拍球。注意拍球时不能把球往前拍，球应该拍在自己的双脚中间，看着球弹起的高度，用手指、指根按拍球。
我站在李昊洋旁边，看着他胡乱的拍着球，一直拍一直在捡球。我走到他面前接过李昊洋手里的篮球，对他说“来，你看看王老师拍球姿势”，边拍边讲解：“眼睛看着篮球，上身微屈，五指分开，肘关节、腕关节随球上下屈伸，动作柔和，按压有节奏。”我连续拍了一分钟后抱起篮球给李昊洋，他接过篮球开始拍球，改变了刚才拍球的姿势，这一次能拍上了三个球了，再次纠正他的拍球手势，李昊洋听了又继续练习拍起球来，这次他拍得多了几个，手腕用力、节奏有序，拍球手势动作对了，一次比一次有进步。更加提高了他拍球的兴趣。
第二次练习拍球，李昊洋比上次认真多了。还喊到我：“王老师，帮我数数我能拍多少个球”，我帮他数起来，他一次比一次拍的个数多，虽然他拍球的技能还需要不断的练习，但看到他那认真劲，相信他很快就能熟练的掌握拍球的技能。领悟到好的方法，相信李昊洋会越拍越好、越拍越多。
在多次的练习中，我找出拍球能力强的幼儿分成一组，给他们增加拍球难度。10名幼儿围成圆圈，幼儿站在圆圈上拍球，拍完四个球后，幼儿双脚向右跳起移动一个位置拍右边的篮球，保持圆形不变，听口令每拍四个球就向右接球拍起。刚开始有几个幼儿还不能跟上节奏，左边接球的总接不住球，最后拍的球不用刻意用力拍下，正常拍球高度才能让下一位接球的幼儿接着球继续拍。刘天玉拍球技能在班上算强的，但在练习这套拍球技能上总跟不是节奏，我拿着篮球加入到圆圈上和她们一起拍球，边拍边说要领：球不能拍的太高，准备移动位置时动作不要太大，大家在一个节奏上移动位置，这样就不会接不到球。我們一起反复练习了多次，她慢慢地找到了感觉，终于跟其他小朋友合拍了。她的脸上绽放出灿烂的笑脸。
教师指导与分析：
在练习中不断要求幼儿变化拍球的技能。他们学会了左手背在身后，右手熟练地拍打篮球，几秒钟后双手交换，左右手连续拍球，蹲着拍球、坐地拍球、圈内拍球、拍球转圈、绕障碍物拍球、运球曲线前进·····紧张而专业的篮球活动练习，点燃了每一个小朋友运动的激情和能量，充满活力。在拍球过程中，孩子们个个精神抖擞，精力集中，尤其是随着音乐的节奏，幼儿动作灵敏，手脚协调。通过拍球活动练习，多视角多角度锻炼了幼儿的动手操作，手眼等配合能力，让幼儿在增长知识与技能的同时增强体质。
游戏活动评价与反思：
在篮球游戏活动中，带给幼儿无限的快乐和满足，小班幼儿的耐性较弱，当遇到困难时，他们的第一选择是逃避，面对这种情况，我们的鼓励是十分重要的，要不断的运用语言或动作，引导、鼓励幼儿坚持。幼儿在活动中懂得了规则意识、合作意识、竞争意识，表达能力均得到锻炼和提高，在过程中我更关注那些身体协调性差，不够自信的幼儿，不断积累经验，让每个幼儿在篮球活动中获得发展，感受快乐。小篮球，作为我们企鹅班体能训练篮球重点项目，一直以来深受孩子们的喜爱，经过长时间的练习，孩子们掌握了篮球的各种玩法。我园的小篮球游戏活动，为幼儿园特色活动注入了新的活力，不仅可以多视觉多角度锻炼幼儿的动手操作、手眼配合等能力，还可以让幼儿在增长知识与技能的同时增强体质，自信心也得到提高。促进幼儿的全面发展。孩子的成长需要我们去经营，孩子的阳光心态需要我们来培育，爱孩子就要用心教育。
愿我们的孩子们继续享受篮球带来的无限乐趣吧！
参考文献：
[1]何时平.幼儿园趣味小篮球的"三式"推广实践[C].//2014年浙江省幼儿体育与健康发展论坛论文集.2014：72-77.
[2]温国刚.广州市幼儿小篮球活动开展现状调查[D].广州体育学院，2016.
关键词：小篮球;幼儿;游戏活动
活动案例一：
组织幼儿围坐成圆圈，我手拿一个篮球示范滚球的技能：蹲下身体双手扶住篮球向前方滚去，滚到谁的面前接住篮球继续向对面滚过去。在滚球过程中幼儿会争先恐后去争强篮球，强调：滚到哪个小朋友面前才能接住球继续滚。在滚球的活动中多数幼儿很快掌握滚球方法。
在抛接球的活动中，韩可菲和李奕欣抱上一个球后走到操场一边，两人站得远远的开始抛球，首先韩可菲拿着球抛向对面的李奕欣，球抛到她们中间就停下了，李奕欣跑过去拿上球，又站回她原来的位置向韩可菲抛去，结果还是没有接住，她们尝试了几次，都没有成功。韩可菲大声说：“我们靠近一点”她们两人很快往中间走了走，距离缩短了这次她们的抛接球成功了。虽然不是每次都能接住球，但她们感受到了抛接球的有效方法。
教师指导与分析：
通过各种练习，幼儿对篮球的兴趣逐渐浓厚，探索出一些趣味玩球的方法：一人玩球、两人玩球、多人玩球，每个幼儿能够积极主动地与同伴一起投入篮球游戏中，积极创设适合孩子发展的篮球教育环境，丰富篮球活动的技能，提高玩球的的多样性，让孩子在游戏中学习，在游戏中成长！
活动案例二：
小篮球活动开始，带领着幼儿走向活动场地，站成六路纵队。进行热身运动，教师示范拍球要领，幼儿每人手拿一个篮球，口令还没有发出时多数幼儿迫不及待的拍起了篮球，刚拍下的球就滚到一边去了。这样的情况是幼儿初学拍篮球的普遍现象。一声口令后让幼儿停下拍球，这样拍球的手势不对，站姿不正确，导致篮球乱滚，接不住球。讲解拍球的正确姿势：“两脚分开跟肩膀同宽，上身微前驱，用手指、指根按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸，动作柔和，按压明显，有节奏地拍球。注意拍球时不能把球往前拍，球应该拍在自己的双脚中间，看着球弹起的高度，用手指、指根按拍球。
我站在李昊洋旁边，看着他胡乱的拍着球，一直拍一直在捡球。我走到他面前接过李昊洋手里的篮球，对他说“来，你看看王老师拍球姿势”，边拍边讲解：“眼睛看着篮球，上身微屈，五指分开，肘关节、腕关节随球上下屈伸，动作柔和，按压有节奏。”我连续拍了一分钟后抱起篮球给李昊洋，他接过篮球开始拍球，改变了刚才拍球的姿势，这一次能拍上了三个球了，再次纠正他的拍球手势，李昊洋听了又继续练习拍起球来，这次他拍得多了几个，手腕用力、节奏有序，拍球手势动作对了，一次比一次有进步。更加提高了他拍球的兴趣。
第二次练习拍球，李昊洋比上次认真多了。还喊到我：“王老师，帮我数数我能拍多少个球”，我帮他数起来，他一次比一次拍的个数多，虽然他拍球的技能还需要不断的练习，但看到他那认真劲，相信他很快就能熟练的掌握拍球的技能。领悟到好的方法，相信李昊洋会越拍越好、越拍越多。
在多次的练习中，我找出拍球能力强的幼儿分成一组，给他们增加拍球难度。10名幼儿围成圆圈，幼儿站在圆圈上拍球，拍完四个球后，幼儿双脚向右跳起移动一个位置拍右边的篮球，保持圆形不变，听口令每拍四个球就向右接球拍起。刚开始有几个幼儿还不能跟上节奏，左边接球的总接不住球，最后拍的球不用刻意用力拍下，正常拍球高度才能让下一位接球的幼儿接着球继续拍。刘天玉拍球技能在班上算强的，但在练习这套拍球技能上总跟不是节奏，我拿着篮球加入到圆圈上和她们一起拍球，边拍边说要领：球不能拍的太高，准备移动位置时动作不要太大，大家在一个节奏上移动位置，这样就不会接不到球。我們一起反复练习了多次，她慢慢地找到了感觉，终于跟其他小朋友合拍了。她的脸上绽放出灿烂的笑脸。
教师指导与分析：
在练习中不断要求幼儿变化拍球的技能。他们学会了左手背在身后，右手熟练地拍打篮球，几秒钟后双手交换，左右手连续拍球，蹲着拍球、坐地拍球、圈内拍球、拍球转圈、绕障碍物拍球、运球曲线前进·····紧张而专业的篮球活动练习，点燃了每一个小朋友运动的激情和能量，充满活力。在拍球过程中，孩子们个个精神抖擞，精力集中，尤其是随着音乐的节奏，幼儿动作灵敏，手脚协调。通过拍球活动练习，多视角多角度锻炼了幼儿的动手操作，手眼等配合能力，让幼儿在增长知识与技能的同时增强体质。
游戏活动评价与反思：
在篮球游戏活动中，带给幼儿无限的快乐和满足，小班幼儿的耐性较弱，当遇到困难时，他们的第一选择是逃避，面对这种情况，我们的鼓励是十分重要的，要不断的运用语言或动作，引导、鼓励幼儿坚持。幼儿在活动中懂得了规则意识、合作意识、竞争意识，表达能力均得到锻炼和提高，在过程中我更关注那些身体协调性差，不够自信的幼儿，不断积累经验，让每个幼儿在篮球活动中获得发展，感受快乐。小篮球，作为我们企鹅班体能训练篮球重点项目，一直以来深受孩子们的喜爱，经过长时间的练习，孩子们掌握了篮球的各种玩法。我园的小篮球游戏活动，为幼儿园特色活动注入了新的活力，不仅可以多视觉多角度锻炼幼儿的动手操作、手眼配合等能力，还可以让幼儿在增长知识与技能的同时增强体质，自信心也得到提高。促进幼儿的全面发展。孩子的成长需要我们去经营，孩子的阳光心态需要我们来培育，爱孩子就要用心教育。
愿我们的孩子们继续享受篮球带来的无限乐趣吧！
参考文献：
[1]何时平.幼儿园趣味小篮球的"三式"推广实践[C].//2014年浙江省幼儿体育与健康发展论坛论文集.2014：72-77.
[2]温国刚.广州市幼儿小篮球活动开展现状调查[D].广州体育学院，2016.