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物理学建立过程中研究性的“物理实验”与中学物理教学中的“物理实验”,在其基本语义之下,又有一些不同的含义,本文试图对此做一些讨论.这本身也是对物理实验本质内涵的研究,更是对科学思想、方法和精神的追根溯源,更好地促进物理学科核心素养的落实.
试论研究性的物理实验与教学中的物理实验之异同
【摘 要】
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物理学建立过程中研究性的“物理实验”与中学物理教学中的“物理实验”,在其基本语义之下,又有一些不同的含义,本文试图对此做一些讨论.这本身也是对物理实验本质内涵的研究
【机 构】
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北京市昌平区第二中学,中国矿业大学（北京）理学院
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2019年11期
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