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“90后”大学生已经成为高校大学生的主力军，这个群体以个人和个性作为追求和推崇的目标，自我意识很强、个性张扬，同时也具有依赖性强、缺乏爱心、心理承受能力脆弱、缺乏受挫能力锻炼的特点。本文针对这些新特点，从班导师和大学生两个方面，探讨了如何对“90后”大学生进行行之有效的教育工作，以期使班级管理工作水平不断跃上新台阶，促进大学生的健康成长。