【摘 要】
:
为了考察氮元素对耐候钢耐腐蚀性能的影响,研究制备了氮质量分数分别为0.0358%和0.0026%的高氮耐候钢和低氮耐候钢。应用电化学阻抗谱和X射线衍射(XRD)分析、电子探针(EPMA)
【机 构】
:
烟台南山学院工学院,山东南山铝业股份有限公司技术中心,东北大学冶金学院
【基金项目】
:
国家自然科学基金(51374059)
论文部分内容阅读
为了考察氮元素对耐候钢耐腐蚀性能的影响,研究制备了氮质量分数分别为0.0358%和0.0026%的高氮耐候钢和低氮耐候钢。应用电化学阻抗谱和X射线衍射(XRD)分析、电子探针(EPMA)面扫描技术研究了两种实验钢在模拟工业大气溶液中腐蚀电化学过程和锈层结构的异同。电化学阻抗谱显示,高氮耐候钢在高频段(点蚀诱发期)比传统耐候钢有着更加优良的耐点蚀能力,低频段(扩散型阻抗生成期)则显示腐蚀产物层具有更高的阻抗,抵御腐蚀介质侵蚀的能力较强。X射线衍射和电子探针分析结果表明耐候钢高氮含量促进了稳定结构锈层生成,锈
其他文献
烧失量(LOI)是进行海洋地质研究的一个重要指标,采用常规方式测定烧失量不仅操作耗时,而且对分析环境要求比较高。实验基于SiO2、Al2O3、Fe2O3、CaO、K2O和TiO2等的含量与烧
教师引领学生对文本的语言进行深入地品读,不仅可以感知理解文本语言的表面意思,更能让学生放飞思维,展开无限的联想,在感受文本语言精妙的同时,深入洞察其所蕴藏的丰富情感,
[摘 要] 新课改提出以来,学校越来越重视学生探究实践能力的培养与锻炼,尤其是像化学这种实验性的学科中。高中化学教学想要更好地符合新课改的要求,就应该加大实验探究在课堂中的比例,采用实验探究教学模式,注重学生实践能力的培养,引导学生实现自主学习以及将学到的知识运用到生活实践中。 [关键词] 高中化学;实验探究教学模式;构建策略 一、高中化学实验探究教学模式的现状分析 化学在高中阶段是一门十分
计算机应用基础是一门实践性很强的课程,对课程的授课环境、学生上机环境、考试环境、上网和电子邮件收发等环境的建立和优化进行了探讨,给出了教学案例的具体应用.
“教育是一项成全学生的伟大事业。教师要成为学生发展的引导者、促进者、合作者,是他们梦想的催生者。可是,只有这些‘爱’是远远不够的,教师还要有爱的能力。教师要有自己培养自己的意识,有自己主动成长的梦想和行为。这样,教师在发展学生、成就自己的同时,让自己的人格品质、文化积淀、思想张力对学生的终身发展所形成的巨大影响”。黑龙江省特级教师徐永晨从教20多年来,他用自己的言行成就着学生、教师,还让自己拥有了
目的通过对部分学生配戴眼镜合格率的调查,分析眼镜不合格的原因,为寻找对策提供依据.方法调查 238名配戴眼镜的学生,用刻度直尺测量其瞳距、眼镜光学中心水平距离、镜片光学
模拟临床情景考试是有别于传统题型及选择题考试的一种新的考试方法.通过对模拟临床情景考试与传统题型考试法2种方法在外科学考试产生的效果进行对比分析,探讨模拟临床情景