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论文学类文本阅读教学的几个“为什么”
论文学类文本阅读教学的几个“为什么”
来源 :河南教育:高教版(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:aqwww8
【摘 要】
:
文本的意义源于文本的整体,是文本整体的意义而非局部的意义,学生在阅读时要整体感知文本。文学文本的表情达意往往是言在此而意在彼的,学生要透过现象读出文本的深层意蕴。
【作 者】
:
郝秀文
【机 构】
:
晋中学院文学院
【出 处】
:
河南教育:高教版(中)
【发表日期】
:
2017年2期
【关键词】
:
文学类文本
整体感知
深层意蕴
文体
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文本的意义源于文本的整体,是文本整体的意义而非局部的意义,学生在阅读时要整体感知文本。文学文本的表情达意往往是言在此而意在彼的,学生要透过现象读出文本的深层意蕴。文体是"文本解读途径中必须面对的一个规范",只有遵循它,才能读出文本的真正意义,任何人在解读文本时,都不能脱离文体。
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