在全面实施乡村振兴战略中,不仅需要扎实推进乡村振兴政策的执行,还迫切需要对乡村振兴战略的实施进程和成果进行量化评价,以便对乡村振兴的进展和成效做出准确的判断,引导其全面协调可持续发展。文章以《江苏省乡村振兴战略实施规划(2018—2022年)》为依据,结合江苏各地区经济社会发展状况,以乡村振兴提出的5个维度为基础,构建包括产业兴旺、生态宜居、乡风文明、生活富裕、治理有效5个一级指标,然后利用江苏各地区历年经济统计数据,甄别选取26个二级指标,作为评价江苏乡村振兴战略实施评价的指标体系,为江苏省各地区各部门
学校安全责任重于泰山。党中央、国务院高度重视学校安全工作,对教育系统安全稳定、防范化解学校安全风险提出明确要求。特别是新冠疫情防控常态化以来,做好学校安全工作的重要性及紧迫性更加突显。本刊开设“学校安全与卫生”栏目,关注学校卫生健康、饮食安全、交通安全、心理安全、消防安全、防溺水、校园欺凌防治等,本栏目由山东省学校安全协会组稿。
在培养学生的核心素养方面,初中美术教师采用单元化教学方法能够更好地促进学生美术能力的提高。教师不再单纯地讲述课本知识,学生也不再是单纯地做课后练习,而是由美术教师引导学生进入既定的情境,让学生自主探索、发现美术的魅力和乐趣,在探索的同时提高自己的审美力。初中美术教师在教学过程中,应当注重培养学生的核心素养,创造出一种属于自己的单元化教学法,更好地培养学生。