【摘 要】
：
【Abstract】Learner autonomy and communicative competence have been buzz words in the field of language learning and teaching for a few decades. The popularity of learner-related terms implies that teac
论文部分内容阅读
【Abstract】Learner autonomy and communicative competence have been buzz words in the field of language learning and teaching for a few decades. The popularity of learner-related terms implies that teacher-oriented mode should be replaced by learner-oriented mode （Shen， 2014）. To implement learner-dominant model， language classroom which is learner-centered and communicative should be established. Collaborative writing and correcting will be applied in this new-type classroom.
【Key words】learner autonomy; communicative competence; EFL writing
【作者簡介】王美玲（1990.6-），女，汉族，广东东莞人，广东科技大学，专任教师，硕士，研究方向：二语习得。
1. INTRODUCTION
A main objective of learner autonomy is to equip students with the capacity “to learn to learn” and “to learn to liberate” （Masouleh
其他文献
自主—互动课堂的灵魂在于“自主、合作与探究”，学生在学案的指导下自主与合作学习、展示学习成果，教师则负责纠错、解惑、升华、小结。只有充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，把传统课堂的优点与自主互动方式有效融合，才能真正提高教学效率。 一、教学设计——展现思想的力量 《毛泽东思想与马克思主义的中国化》是公认的教师难备、学生难学的一节课，其时间跨度大、知识点繁多，且内容比较抽象。学习本课，首先要
【摘要】SPOC是融合以MOOC为代表的在线教育以及学校实体课堂的“小规模限制性在线课程”。与传统的教学模式比，SPOC翻转课堂具有不受时空限制、参与度高、效率高等优点。本文针对大学英语教学现状，引入SPOC以及翻转课堂教学理念，综述基于SPOC模式下翻转课堂的构建，创新教学方式，以期为大学英语课堂改善教学效果、提高教学质量提供参考。 【关键词】大学英语教学;翻转课堂;SPOC 【作者简介】鹿
【摘要】随着我国教育事业的飞速发展，教育体制不断完善，学校对教育策略以及教学方法也在不断的创新。高中英语阅读教学是英语学习的重点，提升高中英语阅读的教学效果能够有效提升高中生英语学习水平。就目前形式来看，想要更好地提升高中英语阅读水平，单纯地对知识的学习和掌握已经不能满足教育改革的需求，所以，改变我国高中生英语阅读教学策略具有重要意义。为了能够有效提升高中生英语阅读水平，高中英语教学应以培养高中生
翻转课堂教学模式提倡重新调整课堂内外的时间，将学习的主动权交给学生。这就要求教师不仅要在课堂上讲解知识，还要引导学生在课后自主学习。对此，教师要引导学生看视频、听录音，通过网络查阅相关资料，与其他同学进行讨论。这样，学生就能自主计划学习内容、学习节奏、学习风格和学习方式。 教师要采用讲授法和协作法来满足学生的学习需求，促进学生的个性化学习，从而让学生通过实践获得能力的提高。那么，教师应如何在历史
【摘要】高职院校在实施行业英语课程后，教学过程出现了很多亟待解决的问题。文章针对教学现状展开分析，从行业英语和专业课关系入手，从学时、教材、师资三个角度提倡并轨式教学，并且丰富教学形式，探讨行业英语相关改革事宜。 【关键词】行业英语;专业课;并轨式教学;改革 【作者简介】许芳琼（1980-），女，安徽定远人，淮北职业技术学院基础部，讲师，硕士研究生，研究方向：外国语言学及翻译学。 随着改革开
古语云：授人以鱼，只供一饭。授人以渔，则终身受用无穷。学知识，更要学方法，掌握良好的学习方法，培养良好的学习习惯很重要。思想政治课的学习。必须重视科学学习方法的掌握和学习能力的养成。下面笔者把平时教学中常教学生学习的几种方法写出来，与大家共勉。 1 相关联想法。此方法是一种由对某一事物的感知和回忆，而引起的和这一事物相关的其他事物的联想方法。 比如：看见商品的价值增大，价格上涨时，我们自然会联
【摘要】改革开放以来，高校外语专业迎来了机遇与挑战并存的局面，在供给侧改革思想推动下，高校外语专业更加注重多元化的人才培养模式。基于此，本文主要阐述了高校外语专业在供给侧改革背景下的教育现状，并提出具体的教育调整对策，以期在供给侧改革下完善外语教育课程，优化外语教育结构，提升人才培养质量。 【关键词】供给侧;高校外语;专业教育;人才培养 【作者简介】郑婉怡（1982.10-），女，汉族，黑龙江
选择题是高考中的一种必考题型，其分值往往占到总卷面的一半左右，并且其考查的知识面广，考查的角度、方式灵活，能有效地考查考生识记、理解、比较、综合等方面的能力。讲评选择题时，教师要尊重学生的主体地位，让学生自主思考，让他们通过合作交流、互帮互助，积极主动找出解决问题的办法。这样不仅有利于学生考试成绩的提高，而且对于学生分析问题、解决问题能力的提高及其合作意识的培养都有着非常重要的意义。 一、未雨绸
最近聆听了《从“战时共产主义”到“斯大林模式”》公开课，该公开课以“苏联的社会主义建设的探索”为主线，突出了社会主义建设的曲折性、复杂性，是一堂设计新颖的课。但该公开课的最后一个环节，即“煮酒论史——评价‘斯大林模式”’，却出现了一些问题。当时教师列举了以下几段材料： 材料一 1932年，“一五”计划完成，苏联从农业国变为工业国。1937年，“二五”计划完成，苏联的工业生产总值跃居欧洲第一位、世
【摘要】高中英语阅读教学中文化意识的培养存在着表层化、碎片化、模式化和偏西化的问题。本文拟从挖掘拓展课程教材资源、紧密结合地方乡土资源、自编建设写作任务资源等三个方面总结在高中英语教学中弘扬中国传统文化的途径探索的策略和方法。 【关键词】 中国传统文化;高中英语;途径 【作者简介】冯新峰，江苏省苏州市吴江盛泽中学。 一、 在高中英语教学中弘扬中国传统文化的必要性 1. 新课程标准的要求。《