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摘要：班主任，特别是小学班主任，对每一个小朋友的影响都是非常大的。他们可以说是每个人在小学阶段的引路人，是每一个小朋友心中的榜样和楷模。因此，每一个班主任都是责任重大的，少年智则国智，少年强则国强，他们培养的是国家的未来和希望。每一个孩子的成长和发展都和班主任工作息息相关，做好新时期的小学班主任是每一个小朋友健康成长的前提和保障。
关键词：小学;班主任;管理;效率
在小学阶段班主任是一个非常重要的角色，他不仅要上好课，还要管理好班级以及班级里的每一个小朋友，又因为小学生的年纪都还比较小，所以班主任工作几乎都要做到事无巨细，面面俱到，这是一件繁琐但又必须做好的事，那么究竟该如何做好呢？
一、管理好自己
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，对学生具有极强的示范作用。所以作为一名班主任只有管理好了自己才有资格去要求学生。
想要做好一名班主任就要具备以下这四种素质：
1.思想道德素质
具有良好的思想道德素质是一个合格班主任的前提。在今天教师猥亵儿童的事情频频发生，屡见不鲜，这样思想败坏，道德沦丧的教师是不配称为教师的，他们是教师队伍中的败类。所以作为一名老师作为一名班主任，首要的条件就是具备良好的思想道德素质。
良好的思想道德的素质不仅体现在师德方面，还体现在其他各个方面，比如，有坚定的，正确的政治方向，有正确的，先进的学生观等等。
2.知识素质
作为一名好的班主任应当拥有广博的知识，不仅是自己所教学科的知识，还包括一定的教育学，心理学知识以及广泛的社会学，文艺学，哲学等知识。一位老师只有拥有广博的知识才能更好的启发教育学生，你要给学生一碗水，首先你自己就要有一瓶水。学生，哪怕只是一个小学生，都不是空着脑袋进教室的，作为新时期的学生，充分的物质条件给了他们丰富的知识储备，每一个学生都不能小觑。所以想要做一个好的班主任就必须不断充实自己，提高自己，这样才能更好的反馈给学生。
3.能力素质
班主任能力的高低直接影响到教育的效果，所以作为一名好的班主任应该具有以下这些能力：组织管理能量，创新学习能力，思想教育能力，交往和表达能力，自我反思和自我控制能力。将每一种能力都训练好并且运用自如才能更好的教育学生，管理班级。
4.身心素质
拥有良好的身心素质，不仅是班主任需要做到的，更是每一位老师都需要做到的。小学生年纪小，情绪不稳定，很容易就开始大吵大闹，大哭大叫，这时就需要老师有良好的身心素质去心平气和的处理学生问题，安抚学生情绪。
拥有良好的身心素质不仅体现在教师强大的心理上，还体现在教师的外在。教师的外在修养和外部形象都会影响学生，影响学生学习的积极性和学习的态度。所以一个好的老师应该是内部修养与外部修养的和谐统一，这样才能从内到外的影响学生，教育学生。
二、管理好班级
班主任需要全权负责管理一个班级，所以想要做一个好的班主任，就必须承担起责任，具有强大的责任心和使命感。
学生是一个班级的重要组成部分，想要管理好一个班级就必须要了解学生。而我们所说的了解学生是你不仅要了解和研究学生本身，还应该了解和研究学生的群体关系，了解和研究学生的学习和生活环境。了解学生才能明白学生真正需要的是什么，才能做学生的良师益友。
了解学生是非常重要和必要的，不然会引起许多不必要的误会。比如，我曾经有一个学生，那是一个安静到有一丝丝冷漠的小姑娘。冬天，她的家长来接她，而她还有一点作业没做完，她想做完了在回家，我就对她说：“外面这么冷，你让你家长上来等你吧。”小姑娘惊讶又尴尬的回了我一句：“我奶奶上不来呀，她是残疾人坐在轮椅上。”我看着小姑娘的表情，我知道我问错了。后来我了解到这个小姑娘是个留守儿童，奶奶是残疾人，她和奶奶全靠爷爷一个人照顾，这时我真正明白了解学生有多么重要。
管理好班级不仅要了解和研究学生，还要建立好学生档案，组织好班会活动进行操行评定等，其中做好个别教育工作又尤为重要。做好个别教育工作，不仅是要关注先进生，中等生，更要关注后进生。关注后进生不是打压他们，批评他们，而是要关心爱护他们，尊重他们的人格，培养和激发他们的学习动机，而是要发掘他们身上的闪光点，因材施教，培养他们的自信心和集体荣誉感。
三、处理好与家长的关系
苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。只有家校合作、共同为孩子营造一个求真、向善、立美的成长环境，从小养成良好的习惯，才能使他成长为具有健康心理、友爱品质和进取精神的人。”所以想要教育好孩子，想要做好新时期的班主任，就必须家校联合。而家校联合就要求教师必须处理好与家长的关系。
处理好与家长的关系是作为一名班主任的必备技能，处理好与家长的关系需要做到以下几点：
1.有良好的沟通习惯
积极与家长沟通，及时将学生的在校情况反馈给家长，寻求家长的帮助共同教育孩子。對学生的教育不是老师一个人就能完成的，父母是孩子的第一任老师，父母对孩子的影响在孩子的教育中也至关重要。
2.正确有效的沟通方式
与学生家长的沟通要用正确的沟通方式，反映学生情况时尽量做到先抑后扬，不要把学生批评的体无完肤，一无是处。注意沟通的时间，家长也有自己的工作，将心比心，谁也不希望自己忙的时候被别人打扰。
3.尊重学生家长
人与人之间都是平等的，不能因为你是老师就把家长当学生一样批评，尊重家长，客观公正的与家长交流，反馈给他们学生的情况。
4.教育学生尊重家长
尊重家长不仅是老师应该做到的，也是老师教育学生应该做到的。现在的孩子几乎都是娇生惯养出来的，把父母的爱当做是理所当然，一点也不尊重父母，所以作为老师应该教育学生理解父母，尊重父母。
想要做好新时期的小学班主任是一件任重而道远的工作，但是每一个小朋友都是国家的未来，我们不能因为艰难就放弃。教师是一个神圣的职业，既然选择了做老师，甚至是做班主任，就应该不忘初心，砥砺前行，勇敢承担起自己的责任，用爱去培养每一个小朋友，让每一个小朋友都能有收获，都能有成长。
参考文献：
[1]李国良.如何当好小学班主任[J].课程教育研究，2019（4 5）：217.
[2]赵玉彬. 浅谈如何当好小学班主任[N]. 发展导报，2018 -11-23（018）.
[3]李晓妍. 如何当好小学班主任[N]. 发展导报，2017-11-10（047）.
关键词：小学;班主任;管理;效率
在小学阶段班主任是一个非常重要的角色，他不仅要上好课，还要管理好班级以及班级里的每一个小朋友，又因为小学生的年纪都还比较小，所以班主任工作几乎都要做到事无巨细，面面俱到，这是一件繁琐但又必须做好的事，那么究竟该如何做好呢？
一、管理好自己
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，对学生具有极强的示范作用。所以作为一名班主任只有管理好了自己才有资格去要求学生。
想要做好一名班主任就要具备以下这四种素质：
1.思想道德素质
具有良好的思想道德素质是一个合格班主任的前提。在今天教师猥亵儿童的事情频频发生，屡见不鲜，这样思想败坏，道德沦丧的教师是不配称为教师的，他们是教师队伍中的败类。所以作为一名老师作为一名班主任，首要的条件就是具备良好的思想道德素质。
良好的思想道德的素质不仅体现在师德方面，还体现在其他各个方面，比如，有坚定的，正确的政治方向，有正确的，先进的学生观等等。
2.知识素质
作为一名好的班主任应当拥有广博的知识，不仅是自己所教学科的知识，还包括一定的教育学，心理学知识以及广泛的社会学，文艺学，哲学等知识。一位老师只有拥有广博的知识才能更好的启发教育学生，你要给学生一碗水，首先你自己就要有一瓶水。学生，哪怕只是一个小学生，都不是空着脑袋进教室的，作为新时期的学生，充分的物质条件给了他们丰富的知识储备，每一个学生都不能小觑。所以想要做一个好的班主任就必须不断充实自己，提高自己，这样才能更好的反馈给学生。
3.能力素质
班主任能力的高低直接影响到教育的效果，所以作为一名好的班主任应该具有以下这些能力：组织管理能量，创新学习能力，思想教育能力，交往和表达能力，自我反思和自我控制能力。将每一种能力都训练好并且运用自如才能更好的教育学生，管理班级。
4.身心素质
拥有良好的身心素质，不仅是班主任需要做到的，更是每一位老师都需要做到的。小学生年纪小，情绪不稳定，很容易就开始大吵大闹，大哭大叫，这时就需要老师有良好的身心素质去心平气和的处理学生问题，安抚学生情绪。
拥有良好的身心素质不仅体现在教师强大的心理上，还体现在教师的外在。教师的外在修养和外部形象都会影响学生，影响学生学习的积极性和学习的态度。所以一个好的老师应该是内部修养与外部修养的和谐统一，这样才能从内到外的影响学生，教育学生。
二、管理好班级
班主任需要全权负责管理一个班级，所以想要做一个好的班主任，就必须承担起责任，具有强大的责任心和使命感。
学生是一个班级的重要组成部分，想要管理好一个班级就必须要了解学生。而我们所说的了解学生是你不仅要了解和研究学生本身，还应该了解和研究学生的群体关系，了解和研究学生的学习和生活环境。了解学生才能明白学生真正需要的是什么，才能做学生的良师益友。
了解学生是非常重要和必要的，不然会引起许多不必要的误会。比如，我曾经有一个学生，那是一个安静到有一丝丝冷漠的小姑娘。冬天，她的家长来接她，而她还有一点作业没做完，她想做完了在回家，我就对她说：“外面这么冷，你让你家长上来等你吧。”小姑娘惊讶又尴尬的回了我一句：“我奶奶上不来呀，她是残疾人坐在轮椅上。”我看着小姑娘的表情，我知道我问错了。后来我了解到这个小姑娘是个留守儿童，奶奶是残疾人，她和奶奶全靠爷爷一个人照顾，这时我真正明白了解学生有多么重要。
管理好班级不仅要了解和研究学生，还要建立好学生档案，组织好班会活动进行操行评定等，其中做好个别教育工作又尤为重要。做好个别教育工作，不仅是要关注先进生，中等生，更要关注后进生。关注后进生不是打压他们，批评他们，而是要关心爱护他们，尊重他们的人格，培养和激发他们的学习动机，而是要发掘他们身上的闪光点，因材施教，培养他们的自信心和集体荣誉感。
三、处理好与家长的关系
苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。只有家校合作、共同为孩子营造一个求真、向善、立美的成长环境，从小养成良好的习惯，才能使他成长为具有健康心理、友爱品质和进取精神的人。”所以想要教育好孩子，想要做好新时期的班主任，就必须家校联合。而家校联合就要求教师必须处理好与家长的关系。
处理好与家长的关系是作为一名班主任的必备技能，处理好与家长的关系需要做到以下几点：
1.有良好的沟通习惯
积极与家长沟通，及时将学生的在校情况反馈给家长，寻求家长的帮助共同教育孩子。對学生的教育不是老师一个人就能完成的，父母是孩子的第一任老师，父母对孩子的影响在孩子的教育中也至关重要。
2.正确有效的沟通方式
与学生家长的沟通要用正确的沟通方式，反映学生情况时尽量做到先抑后扬，不要把学生批评的体无完肤，一无是处。注意沟通的时间，家长也有自己的工作，将心比心，谁也不希望自己忙的时候被别人打扰。
3.尊重学生家长
人与人之间都是平等的，不能因为你是老师就把家长当学生一样批评，尊重家长，客观公正的与家长交流，反馈给他们学生的情况。
4.教育学生尊重家长
尊重家长不仅是老师应该做到的，也是老师教育学生应该做到的。现在的孩子几乎都是娇生惯养出来的，把父母的爱当做是理所当然，一点也不尊重父母，所以作为老师应该教育学生理解父母，尊重父母。
想要做好新时期的小学班主任是一件任重而道远的工作，但是每一个小朋友都是国家的未来，我们不能因为艰难就放弃。教师是一个神圣的职业，既然选择了做老师，甚至是做班主任，就应该不忘初心，砥砺前行，勇敢承担起自己的责任，用爱去培养每一个小朋友，让每一个小朋友都能有收获，都能有成长。
参考文献：
[1]李国良.如何当好小学班主任[J].课程教育研究，2019（4 5）：217.
[2]赵玉彬. 浅谈如何当好小学班主任[N]. 发展导报，2018 -11-23（018）.
[3]李晓妍. 如何当好小学班主任[N]. 发展导报，2017-11-10（047）.