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文章从把教材当引子———由点及面，挖掘资源；把学生当主角———情境体验，引发共鸣；把生活当源泉———寻找源头，链接课堂；把社会当乐园———身临其境，获得经验；把教师当园丁———关注生成，悉心育“柳”几个方面，提出了提高品德与社会课的课堂教学实效性的措施。
如何提高品德与社会课的课堂教学实效性
【摘 要】
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文章从把教材当引子———由点及面，挖掘资源；把学生当主角———情境体验，引发共鸣；把生活当源泉———寻找源头，链接课堂；把社会当乐园———身临其境，获得经验；把教师当园丁———
【机 构】
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山东省临沂长安路小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年9期
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