【摘 要】
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注释对文言文的教与学具有重要作用.注释数量的把握、内容的选取、方式的呈现直接关系到注释效果的实现.基于数据统计,对两岸初中语文教材文言文注释进行对比发现:在注释量上
【机 构】
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厦门大学 嘉庚学院/两岸语言应用与叙事文化研究中心,福建 厦门,363105
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注释对文言文的教与学具有重要作用.注释数量的把握、内容的选取、方式的呈现直接关系到注释效果的实现.基于数据统计,对两岸初中语文教材文言文注释进行对比发现:在注释量上,两岸教材并无共同标准,选取多少注释项,各套教材的处理存在或多或少的差异;在注释内容上,两岸教材较为丰富,既包括语言文字层面的注释,也包括语言文字外因素的注解,但在注释项的选取以及具体的注释内容甚至相同注释项的注释内容上,存在一定的差异,说明教材编写具有较大随意性,相较之下,大陆教材注释内容更为全面;在注释方式上,两岸教材较为相似,各有优势,可互为借鉴,但都在科学性、系统性、规范性上存在不足,有待改进.
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