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分析高中生英语听力训练过程中焦虑产生的主要原因,结合教学实践提出相应的对策:选择合适的听力材料,激发学生兴趣,增强学生自信心;巩固学生的英语基础;对学生进行听力技巧的指导等。
高中生英语听力学习焦虑成因分析及教学启示
【摘 要】
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分析高中生英语听力训练过程中焦虑产生的主要原因,结合教学实践提出相应的对策:选择合适的听力材料,激发学生兴趣,增强学生自信心;巩固学生的英语基础;对学生进行听力技巧的
【机 构】
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江苏省镇江第一中学
【出 处】
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镇江高专学报
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划2015年度第11期课题(2015zjjylx16)
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