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在中学教学中，计算机操作课是一门操作性较强的学科，如何提高计算机操作课堂教学效果就值得众多计算机教师去努力探索；虽然“向45分钟要质量，提高课堂教学效果”，一直都是我们教师努力探索的目标，但是，计算机学科和其他学科相比，存在着很大的差别，它是实践性较强的学科：一节课内要使学生尽可能学到更多的计算机知识，操作熟练，需要教师花费一翻心血，寻找使每节课达到最佳效果的有效途径。那么，计算机教学实践中，又怎样实施创新教育、开发学生的创造力从而提高教学质量呢？