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从教师引导、任务驱动、学生自控、技术支持、社会支持、资源支持6个关注点,以及大学生网络学习的外在环境、内在行为习惯和中介影响因素等方面进行问卷调查。基于学习行为学理论,采用SPSS 17.0数据处理软件对大学生网络学习行为进行分析,以矫正大学生不科学、不合理的网络学习行为,提高网络学习效率。
信息化背景下大学生网络学习行为实证研究
【摘 要】
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从教师引导、任务驱动、学生自控、技术支持、社会支持、资源支持6个关注点,以及大学生网络学习的外在环境、内在行为习惯和中介影响因素等方面进行问卷调查。基于学习行为学
【机 构】
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安徽三联学院,安徽大学
【出 处】
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重庆科技学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2017年12期
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“当代中国马克思主义意识形态话语体系研究”(13BZX010)阶段性成果;安徽省质量工程项目“基于Moodle的思想政治理论课虚拟教学平台研究”(2013SZXM101)
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