【摘 要】
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尽管"信息时代"逐渐向"大数据时代"过渡,但互联网和多媒体技术作为开拓思维、发掘潜力、培养能力的创造性工具仍在中小学教育中扮演着极为重要的角色并且发挥着巨大的作用。
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尽管"信息时代"逐渐向"大数据时代"过渡,但互联网和多媒体技术作为开拓思维、发掘潜力、培养能力的创造性工具仍在中小学教育中扮演着极为重要的角色并且发挥着巨大的作用。而我国现阶段农村中小学信息技术教育水平则稍显薄弱,本文旨在针对中国当今中小学生信息技术教育存在的问题,通过与发达国家中小学生信息技术教育特点的对比,结合我国具体国情提出解决措施。
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