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越来越多的微内容出现在工作环境中,但并非都适合所有的学习者,应将微内容转化成可传授程度高的结构化知识,通过对知识成熟的过程模型进行分析,提出基于成熟度的微内容知识构建。
微内容情境下的知识成熟度构建
【摘 要】
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越来越多的微内容出现在工作环境中,但并非都适合所有的学习者,应将微内容转化成可传授程度高的结构化知识,通过对知识成熟的过程模型进行分析,提出基于成熟度的微内容知识构
【机 构】
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河南师范大学新联学院教育系
【出 处】
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软件导刊.教育技术
【发表日期】
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2014年9期
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