【摘 要】
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2009年初,教育部下发了《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》(教研〔2009〕1号)文件,明确规定学位论文形式可以多种多样,可采用调研报告、应用基础
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2009年初,教育部下发了《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》(教研〔2009〕1号)文件,明确规定学位论文形式可以多种多样,可采用调研报告、应用基础研究、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理、文学艺术作品等形式.2009年10月15日,四川大学公布了《关于坚持“高质量、多样化”原则进一步加强本科毕业论文(设计)工作的补充意见》,其基本点即在于“本科毕业论文形式可以多样化”,并且该项改革适用于全校所有专业.掀起了本科毕业论文形式改革的高潮.一时间,各大高校都在思考、探索如何进行论文形式改革.好多独立学院更是根据自身人才培养定位的特点,加入了这一行列.本文将就以西南大学育才学院为例,系统分析总结开展毕业论文形式改革两年来所取得的成效,存在的问题,并结合陶行知教育理念的现实意义,提出相应对策.
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