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作文教学是一项创造性的思维活动,其目的是培养学生自能写作。“先范文后作文”的教学程序虽然给学生有法可寻,有模可仿,但它严重地阻碍了学生写作的创造思维的培养与发展。根据小学生心里特征,教师在作文训练前捧出的范文,便是他们写作的标准,无形中给学生一个统一的作文模式。在作
“先范文后作文”不利培养 创造思维
【摘 要】
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作文教学是一项创造性的思维活动,其目的是培养学生自能写作。“先范文后作文”的教学程序虽然给学生有法可寻,有模可仿,但它严重地阻碍了学生写作的创造思维的培养与发展。
【出 处】
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湖南教育
【发表日期】
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1991年4期
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