【摘 要】
：
目的 探讨提高实习医学生医患沟通能力的方法.方法 通过分析临床医师医患沟通能力培养的重要性及国内外医患沟通现状,设计关于实习医学生医患沟通能力的培养模式,包括有效的
论文部分内容阅读
目的 探讨提高实习医学生医患沟通能力的方法.方法 通过分析临床医师医患沟通能力培养的重要性及国内外医患沟通现状,设计关于实习医学生医患沟通能力的培养模式,包括有效的培训内容、培训方法和考核手段等方面.选取2011年6月至2013年8月在重庆医科大学附属永川医院实习的医学生178人,随机分为甲、乙2组,将该培养模式运用于甲组学生培训,乙组学生接受常规培训.通过医疗文书书写及现场沟通2个客观评价指标及患者满意度问卷调查,评估2组学生医患沟通能力.数据采用SPSS 13.0软件进行统计分析,行配对资料t检验和Wilcoxon秩和检验.结果 甲组文书书写评价得分为(20.36±2.85),沟通现场评价得分为(21.18 ±2.93),均高于乙组的(14.79±2.61)和(13.94±3.07),差异有统计学意义(P=0.000).另外,培训后针对甲、乙2组学生,分别调查了406和367名患者,甲组实习医学生培训后的患者满意度59.85％(243/406)明显高于乙组的11.99％ (44/367),差异有统计学意义(P=0.000).结论 本研究所设计的医患沟通培养模式对增强医患沟通能力具有良好效果.
其他文献
基于锅炉用有机热载体检测指标项目的重要性,采用在全国范围内特检机构对有机热载体的检测比对活动的形式,通过Z比分数(稳健统计)方法,研究比较各特检机构有机热载体的检测能力与水平,结果表明:40个参加比对活动的实验室,分别报告一个样品的闭口闪点、运动粘度、残炭、酸值四个项目。在159个测定值中,有131个满意,8个可疑,20个为不满意,所占比例分别为82.4%、5.0%、12.6%。全部满意的占多数,
目的 探讨“教师担任标准化病人”在问诊及病历书写教学中的应用效果.方法 在南方医科大学第二临床医学院2009、2010级临床医学本科问诊及病历书写教学中,由教师担任标准化病
将理论与实践相结合并深化应用是提高临床检验诊断学本科临床教学质量的关键之一.宣武医院检验科依照ISO15189认可准则,让学生全程参与检验项目的性能验证和记录表格登记;部
南京医科大学第一附属医院对继续医学教育工作实施品牌化发展战略.在实践过程中,根据不同受众,逐步形成金陵临床医学高层论坛、医院管理学校、管理沙龙、英语临床病例讨论四
相较于传统纸笔考试,计算机化考试在提高考试信度、效度等方面具备明显优势.随着计算机化考试日益普及,我国的计算机化考试所需软硬件条件日臻完善,包括标准化考场、专业考务
在临床教学中影响教学质量的两个重要因素分别是教师的教学方法和学生的主观学习愿望.教与学这两个因素互相适应,使得教学质量不断提高.而在神经外科重症监护的临床实践中,由
目的 了解我国省、市、县开展的现场流行病学培训项目(field epidemiology trainingprograms,FETP)现状、类型、培训效果及存在问题.方法 在中国现场流行病学培训网络中每省
解放军总医院在国内最早引进并开展机器人手术,积累了丰富的机器人手术临床及教学经验.针对具有一定泌尿外科腹腔镜手术基础的人员,提出泌尿外科机器人手术规范化阶梯渐进五
我校基础部在八年制临床医学专业2010级教学中,尝试进行以器官系统为中心的神经系统相关生理学、解剖学和组织学整合式教学,内容从神经系统大体形态到组织结构、再到生理功能
针对目前医学生大学英语视听说教学中存在的授课教材与人才培养目标不符、授课方式不够灵活有效以及考核方式不够全面客观等问题,从三方面初步探讨医学英语视听说课程教学改