【摘 要】
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作为美育的基础,我国学前美术教育在现阶段中存在两种互相矛盾的情况：受素质教育理念影响的年轻教师过分强调表现儿童的自由创作性而忽视必要技法的传授。受我国传统幼教教学
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作为美育的基础,我国学前美术教育在现阶段中存在两种互相矛盾的情况：受素质教育理念影响的年轻教师过分强调表现儿童的自由创作性而忽视必要技法的传授。受我国传统幼教教学方法影响的中年教师则过分强调技能的传授,忽视儿童的自由表达。不论是哪一种情况都将在一定程度上脱离学生的需求,难以激发学生的学习兴趣,这不仅影响了美术教育功能的充分发挥,同时也制约着我国初级阶段的美术教育事业的发展。为此,笔者经过对乌鲁木齐市几所幼儿园的绘画教学进行观察了解并反思学前美术教育活动的现状;通过对儿童思维进行直觉训练,从获得的研究结果来
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