Bi4Ti3O12/g-C3N4复合光催化剂的制备及其光催化性能研究

来源 :现代化工 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gx2784500
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
采用机械混合/热处理的方法制备了具有异质结结构的Bi4Ti3O12/g-C3N4复合光催化剂,利用XRD、SEM及UV-Vis对所制备的复合光催化剂的结构与形貌进行了表征.结果 表明,复合光催化剂中形成了异质结构,其禁带宽度减小,吸收带边红移,可见光吸收增加.以RhB为目标污染物评价复合光催化剂的活性,考察了不同g-C3N4复合量对光催化剂反应活性的影响.结果 表明,异质结型复合光催化剂的光催化活性明显优于单相Bi4Ti3O12;当g-C3N4的质量分数为20%时,其光催化性能最佳(90 min达92.8%),其表观反应常数为单相Bi4Ti3O12的4倍.复合光催化剂光催化活性提高的原因是Bi4Ti3O12与g-C3N4之间形成了异质结,显著降低了光生电子和空穴的复合几率.外加捕获剂的实验结果表明,复合光催化剂的主要活性基团为空穴(h+)与超氧自由基(·O2-).
其他文献
目的:急性肺损伤(acute lung injury,ALI)/急性呼吸窘迫综合征(acuterespiratory distress syndrome,ARDS)是心源性以外的各种肺内外致病因素导致的急性进行性缺氧性呼吸功能不全或
在新课改素质教育理念影响之下,小学语文教学能够有效培养小学生语文核心素养,并以此提升小学生语文综合运用能力,进而增强小学生语文课程学习兴趣与积极性。在小学语文教学影响
动态合作教学是以学生为主体,立足教材,在一定的教学情境中,根据任务群的需要交流、合作、探究,寻求高效的语文课堂.本堂课教学目标的落实紧紧围绕语文学科的核心素养,以“读
1860年是恩格斯的不惑之年,是他与马克思合作的第17年、欧洲革命失败后到曼彻斯特经商的第10年、认真研究军事问题的第10年,也是他父亲去世、母亲病重、商业地位提高、资助马
期刊
目前,在市政市政道路桥梁工程路面施工过程中,沉降问题一直是困扰相关施工技术人员的一个难题.若不能妥善处理沉降问题,不仅会破坏市政道路桥梁工程整体的质量,而且也会给后