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摘 要： 语文是高中教学的重要内容，语文学科在高考中也占有很大的比重，学好语文对学生人文素养和整体素质的提高具有非常重要的作用。但是在当前的语文教学中出现了很多不容忽视的问题，制约了学生语文综合素质的提高。本文阐述了当前语文教学的现状，并提出了有效的解决策略。
关键词： 高中语文；现状；对策
高中语文教学的目标是使学生通过语文学习，逐步提高自身的语文能力和综合素质，培养学生良好的语文学习习惯。但是在当前的语文教学中还存在许多问题，不利于学生语文学习，制约了学生语文素质的提高，如教学方式单一，教学内容枯燥，学生学習兴趣不高等，成为当前语文课堂教学的不利因素。对此，高中语文教学必须探索行之有效的教学方法，以改变当前的语文教学现状，激发学生的语文学习兴趣，唤醒学生的热情，切实提高学生学习的积极性。这就要求我们高中语文教师对当前的语文教学现状进行分析和反思，找出阻碍语文教学发展的根本因素，对症下药，保证语文教学的顺利开展。笔者结合在教学中的实践，谈谈自己的看法。
一、 当前高中语文教学现状
（一） 应试教育现象严重
由于高考指挥棒的影响，学校片面的注重升学率，许多学生从高一开始就接受应试化的教育，在教学中，教师往往注重培养学生的理论知识，给学生讲授考试技巧，学生整个高中阶段都是在学习怎么考试，这种片面追求升学率，忽视了语文教学真正目的的教学模式，严重违背了新课改对高中语文教学的要求，是学生语文学习道路上的最大障碍。这种教学模式下培养出来的学习，只会应付考试，却没有真正提高语文素养。
（二） 教师教学方法传统单一
在当前的语文教学中，许多教师难以摆脱传统教学观念的束缚，在课堂中仍然在重点突出教师的讲，而且教师往往片面的给学生灌输一些理论知识，对学生语文素质的提高没有任何的效果，学生只能处在被动接受知识的地位，制约了学生学习积极性的提高，限制了学生思维能力的发展。这种以教师为主体的传统教学模式，已经难以满足当前语文教学的需要，成为影响语文课堂教学效率提高的一种障碍。
（三） 学生学习积极性不高
当前的语文教学模式是以教师为中心，以传统的教学方法为主要教学方式的课堂，在这种传统的课堂教学中，不仅教学方式单一，教学内容也仅限于教材中的内容，教学内容较为枯燥，再加上学生对语文学习本身就没有新鲜感，以至于学生的语文学习也只是迫于教师的压力，才去勉强学习，学生学习兴趣不高，课堂参与积极性不够。
二、 高中语文教学的策略
（一） 转变教学观念，加强对语文教学的重视
学校和教师对语文教学的不重视是导致语文教学效率低下的根本原因。只有教师从思想上重视语文教学，才会积极探究科学的学习方法，并在教学中进行尝试和实践，以促进学生语文素质的提高。但是受应试教育的影响，教师往往将更多的精力放在提高学生的考试能力上，置学生语文素质的培养于不顾，硬生生的将学生培养成考试能手，却忽视了学生语文素质的提高。
（二） 探索科学有效的教学方法
探索科学有效的教学方法是提高语文课堂教学效率的根本途径，只有教师掌握了科学的教学方法，才能根据学生的实际，结合具体的教学内容，设计出精彩的语文课堂。但是当前的高中语文教学，主要是以教师的教为主要教学方式，教师往往不论什么教学内容，一味的按照教材进行讲解，教学内容也相对枯燥，这种传统的教学模式，限制了学生学习的积极性和主动性，不仅难以提高学生的学习效率，久而久之，学生甚至会对语文学习产生厌烦情绪。因此，教师要在新课改教学理念的指导下，认真学习新课改所倡导的教学方法，探索适合学生的教学方式，以人为本，将课堂教学还给学生，让学生真正成为课堂学习的主人。从而唤醒学生的主人翁意识，使学生能积极主动的参与课堂教学活动，切实提高语文课堂教学效率。
如在教学《荷塘月色》一课时，笔者改变传统的教学方式，先给学生提出一系列的问题，然后要求学生通过自主学习和合作学习来完成题目，最后笔者根据学生的反馈对问题进行总结，对课文的重点和难点再进行详细的讲解。这样充分突出了学生在学习中的主体性，提高课堂教学效率。
（三） 借助多媒体，激发学生的学习兴趣
随着信息技术的不断发展，多媒体作为一种教学手段已经被广泛应用到课堂教学中，其独特的技术优势，可以将抽象难懂的问题形象化、直观化，可以将枯燥的教学内容趣味化，成为课堂教学中不可缺少的教学设备。在语文教学中借助多媒体来辅助教学，不仅可以有效的吸引学生的注意力，还能将丰富的教学资源引入课堂，开阔学生的眼界，对激发学生的学习兴趣，提高学生课堂参与的积极性有着非常重要的作用。因此，在教学中教师要适当借助多媒体来进行语文教学，引导学生将兴趣转移到语文教学中，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学有效性。
如在教学《窦娥冤》一课时，为了调动学生的学习兴趣，笔者在课前先借助多媒体给学生播放了一段《窦娥冤》的话剧，使学生被话剧里的故事情节所吸引，进而引导学生对课文进行学习，从而激发学生的求知欲望，引导学生积极主动的进行课堂学习。
（四） 构建民主和谐的师生关系，为学生创建一个轻松愉悦的学习氛围
轻松愉悦的学习氛围是提高学生学习效率的基础和前提，只有在愉悦的学习氛围中，学生的思维才能得到活跃，才能保持最佳的学习状态，学生才能更加积极主动的探究教学内容。所以，民主和谐的师生关系对提高语文教学的有效性具有非常关键的作用。因此，在实际教学中教师要关心和爱护学生，加强与学生的交流，关心他们的学习和生活，用自身的热情和关爱赢得学生的信任，从而在师生之间建立起和谐的关系，从而为学生的课堂学习创建一个轻松愉悦的学习氛围，促进学生学习效率的提高。
总之，高中语文作为高中教育的重要内容，对学生成长具有非常关键的作用。但是在实际教学中还存在一些问题。高中语文教师要积极对教学现状进行分析和反思，寻求有效的解决策略，来提高课堂教学的有效性，促进学生语文综合素质的提高。
参考文献：
[1] 何勇.在高中语文教学中如何培养学生创新思维能力[J].成才之路，2010，（18）.
[2] 蒋晓静.改进高中语文教学模式的探究[J].现代语文，2013，（6）.
关键词： 高中语文；现状；对策
高中语文教学的目标是使学生通过语文学习，逐步提高自身的语文能力和综合素质，培养学生良好的语文学习习惯。但是在当前的语文教学中还存在许多问题，不利于学生语文学习，制约了学生语文素质的提高，如教学方式单一，教学内容枯燥，学生学習兴趣不高等，成为当前语文课堂教学的不利因素。对此，高中语文教学必须探索行之有效的教学方法，以改变当前的语文教学现状，激发学生的语文学习兴趣，唤醒学生的热情，切实提高学生学习的积极性。这就要求我们高中语文教师对当前的语文教学现状进行分析和反思，找出阻碍语文教学发展的根本因素，对症下药，保证语文教学的顺利开展。笔者结合在教学中的实践，谈谈自己的看法。
一、 当前高中语文教学现状
（一） 应试教育现象严重
由于高考指挥棒的影响，学校片面的注重升学率，许多学生从高一开始就接受应试化的教育，在教学中，教师往往注重培养学生的理论知识，给学生讲授考试技巧，学生整个高中阶段都是在学习怎么考试，这种片面追求升学率，忽视了语文教学真正目的的教学模式，严重违背了新课改对高中语文教学的要求，是学生语文学习道路上的最大障碍。这种教学模式下培养出来的学习，只会应付考试，却没有真正提高语文素养。
（二） 教师教学方法传统单一
在当前的语文教学中，许多教师难以摆脱传统教学观念的束缚，在课堂中仍然在重点突出教师的讲，而且教师往往片面的给学生灌输一些理论知识，对学生语文素质的提高没有任何的效果，学生只能处在被动接受知识的地位，制约了学生学习积极性的提高，限制了学生思维能力的发展。这种以教师为主体的传统教学模式，已经难以满足当前语文教学的需要，成为影响语文课堂教学效率提高的一种障碍。
（三） 学生学习积极性不高
当前的语文教学模式是以教师为中心，以传统的教学方法为主要教学方式的课堂，在这种传统的课堂教学中，不仅教学方式单一，教学内容也仅限于教材中的内容，教学内容较为枯燥，再加上学生对语文学习本身就没有新鲜感，以至于学生的语文学习也只是迫于教师的压力，才去勉强学习，学生学习兴趣不高，课堂参与积极性不够。
二、 高中语文教学的策略
（一） 转变教学观念，加强对语文教学的重视
学校和教师对语文教学的不重视是导致语文教学效率低下的根本原因。只有教师从思想上重视语文教学，才会积极探究科学的学习方法，并在教学中进行尝试和实践，以促进学生语文素质的提高。但是受应试教育的影响，教师往往将更多的精力放在提高学生的考试能力上，置学生语文素质的培养于不顾，硬生生的将学生培养成考试能手，却忽视了学生语文素质的提高。
（二） 探索科学有效的教学方法
探索科学有效的教学方法是提高语文课堂教学效率的根本途径，只有教师掌握了科学的教学方法，才能根据学生的实际，结合具体的教学内容，设计出精彩的语文课堂。但是当前的高中语文教学，主要是以教师的教为主要教学方式，教师往往不论什么教学内容，一味的按照教材进行讲解，教学内容也相对枯燥，这种传统的教学模式，限制了学生学习的积极性和主动性，不仅难以提高学生的学习效率，久而久之，学生甚至会对语文学习产生厌烦情绪。因此，教师要在新课改教学理念的指导下，认真学习新课改所倡导的教学方法，探索适合学生的教学方式，以人为本，将课堂教学还给学生，让学生真正成为课堂学习的主人。从而唤醒学生的主人翁意识，使学生能积极主动的参与课堂教学活动，切实提高语文课堂教学效率。
如在教学《荷塘月色》一课时，笔者改变传统的教学方式，先给学生提出一系列的问题，然后要求学生通过自主学习和合作学习来完成题目，最后笔者根据学生的反馈对问题进行总结，对课文的重点和难点再进行详细的讲解。这样充分突出了学生在学习中的主体性，提高课堂教学效率。
（三） 借助多媒体，激发学生的学习兴趣
随着信息技术的不断发展，多媒体作为一种教学手段已经被广泛应用到课堂教学中，其独特的技术优势，可以将抽象难懂的问题形象化、直观化，可以将枯燥的教学内容趣味化，成为课堂教学中不可缺少的教学设备。在语文教学中借助多媒体来辅助教学，不仅可以有效的吸引学生的注意力，还能将丰富的教学资源引入课堂，开阔学生的眼界，对激发学生的学习兴趣，提高学生课堂参与的积极性有着非常重要的作用。因此，在教学中教师要适当借助多媒体来进行语文教学，引导学生将兴趣转移到语文教学中，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学有效性。
如在教学《窦娥冤》一课时，为了调动学生的学习兴趣，笔者在课前先借助多媒体给学生播放了一段《窦娥冤》的话剧，使学生被话剧里的故事情节所吸引，进而引导学生对课文进行学习，从而激发学生的求知欲望，引导学生积极主动的进行课堂学习。
（四） 构建民主和谐的师生关系，为学生创建一个轻松愉悦的学习氛围
轻松愉悦的学习氛围是提高学生学习效率的基础和前提，只有在愉悦的学习氛围中，学生的思维才能得到活跃，才能保持最佳的学习状态，学生才能更加积极主动的探究教学内容。所以，民主和谐的师生关系对提高语文教学的有效性具有非常关键的作用。因此，在实际教学中教师要关心和爱护学生，加强与学生的交流，关心他们的学习和生活，用自身的热情和关爱赢得学生的信任，从而在师生之间建立起和谐的关系，从而为学生的课堂学习创建一个轻松愉悦的学习氛围，促进学生学习效率的提高。
总之，高中语文作为高中教育的重要内容，对学生成长具有非常关键的作用。但是在实际教学中还存在一些问题。高中语文教师要积极对教学现状进行分析和反思，寻求有效的解决策略，来提高课堂教学的有效性，促进学生语文综合素质的提高。
参考文献：
[1] 何勇.在高中语文教学中如何培养学生创新思维能力[J].成才之路，2010，（18）.
[2] 蒋晓静.改进高中语文教学模式的探究[J].现代语文，2013，（6）.