摘 要：思想政治教育与心理健康教育都是德育的重要手段和环节，因此在德育中运用科学、合理的思想政治教育方法和心理健康教育方法，有利于提高德育效果。本文从思想政治教育和心理健康教育的关联性出发，分析当前我国思想政治教育现状，指出存在的问题，进而探讨思想政治教育与心理健康教育有机结合的方法。
　　关键词：德育；思想政治教育；心理健康教育
　　一、思想政治教育与心理健康教育的联系
　　1.教育对象的一致性
　　思想政治教育与心理健康教育的教育对象大都是在校的学生，都是希望通过教育使他们在思想或心理上得到更好的转变和发展，使之遵守道德和行为规范。
　　2.教育主体的一致性
　　当前高校从事心理健康教育和思想政治教育的人员大多是班主任或辅导员，他们长期与学生接触对大学生的心理、思想、学习、生活和情感等方面的情况都比较熟悉，并积累了一定的经验和方法。
　　3.教育内容的交叉性
　　无论是思想政治教育还是心理健康教育，基本都是以世界观、人生观、价值观以及健全的人格、健康的心理和端正的人生态度作为教育的主要内容。
　　4.教育目标的重合性
　　高校的心理健康教育和思想政治教育都希望通过教育改变学生的错误认识和心理，使学生树立正确的思想观念、意识和行为方式，进而积极地对待学习和生活。
　　5.教育方法的互补性
　　思想上存在的许多问题都可以借鉴和运用心理学的方法来加以解决，而某些心理问题也可以通过世界观、人生观、价值观的教育来加以解决，心理健康教育其实就是做人的思想工作，因此两者具有一定的互补性。
　　二、我国高校思想政治教育现状及存在的问题
　　当前，我国高校大学生的主要群体是“90后”，大都是独生子女，成才的自我要求比较高，对得到别人尊重和重视的期望也高，社会和家庭对他们的期望也高，但他们在身体成长的同时，心理没有能够很好地同步成熟。
　　由于当前高校评职称体制存在问题，绝大多数教师将工作的重心放在科研上，辅导员日常事务多，带班多，人数多，导致忽视了学生的个性心理特征和切身需要。
　　三、思想政治教育与心理健康教育有机结合的方法分析
　　1.化解逆反心理，做好思想工作
　　思想政治教育者在面对学生的逆反心理时应注意：第一，工作要坚持实事求是，不要讲大话、空话，少讲大道理；第二，思想政治教育工作者对学生要态度诚恳、感情真挚，要富于人情味。
　　2.研究学生个性特点，塑造良好品德
　　教育者必须了解学生，做到因材施教。具体来说，一是与学生做朋友。只有教师和学生在地位上达到平等，才能互相信任，进而加深了解。二是对学生投其所好，也就是了解学生的需求。三是多参与学生的课余活动。
　　3.开设心理健康教育课程，发挥课堂教学主渠道的作用
　　开设心理健康教育课程，可以帮助学生了解自身的心理特点、心理矛盾和心理冲突，从而形成正确的自我意识，学会调节、控制自己的情绪，掌握一些自我调适的方法和技术，掌握一些人际交往的技巧，增进其社会适应能力，形成独立健全的人格。
　　4.建立具有实效性的大学生心理咨询机构
　　高校应建立面向大学生的专业规范的心理咨询机构，引导咨询对象学会发掘自身的潜能，更好地适应环境，保持身心健康。
　　5.直面大学生心理实际开展德育
　　德育工作者在教育过程中，要直面现实社会中的矛盾，努力化解学生内心深处的困惑和迷惘，帮助学生树立正确的内心信念、高尚的道德情操以及健康的心理品质。
　　总之，思想政治教育与心理健康教育的有机结合，有利于大学生心理的健康发展，有利于思想政治教育教学的顺利实施，有利于豐富和完善德育的实现方式，有利于和谐校园的构建。
　　参考文献：
　　[1]姚本光，杜松涛.论大学生思想政治教育与心理健康教育的结合[J].宁波大学学报（教育科学版），2006（4）.
　　[2]朱艳新.大学生情绪调节策略的结构、特点有效性研究[D].大连：辽宁师范大学，2009.