【摘 要】
：
新课程改革要求培养学生的批判性思维能力,在教学实践中提升学生分析、推理、认知问题的水平.高中历史教学中,教师应着重培养学生的批判性思维能力,这是马克思主义历史观的必
论文部分内容阅读
新课程改革要求培养学生的批判性思维能力,在教学实践中提升学生分析、推理、认知问题的水平.高中历史教学中,教师应着重培养学生的批判性思维能力,这是马克思主义历史观的必然要求.在历史学科的教学中,教师要对历史现象、历史事件合理分析,总结历史规律,培养学生良好的历史思维和正确的历史观.本文通过分析当前高中历史课堂中的教学实际,采用问题教学法培养学生的批判性思维能力,提高学生历史学科的综合素养,促进学生全面发展.
其他文献
历史是一门非常重要的课程,它让我们更好地去了解国家的发展历史,以及中华文化5000多年来的文明,这样不仅会增加学生们的民族自豪感和信心,还会让他们更加爱国,为以后学生们
血压在大多数资料中都表述为血液对血管壁的侧压力,而这与物理课本中对“压强”的定义有所差别,初中八年级物理课本对压强的定义是:压力与受压面积的比值.另外测量血压时测量
从现阶段我国农村学校实际的教学情况来看,一个十分显著的现象就是教学基础比较薄弱.这一现象有两个主要表现,一是学生的知识基础比较差,并且存在比较明显的差异.二是学校的
中国古诗词拥有数千年的历史,在浩瀚的历史中,涌现出了众多的诗人,名篇佳作数不胜数.不论是唐诗,宋词还是元曲,其中所包含的内容都十分深厚,都值得我们去深入探究.本文通过两
在当前社会背景下,人们逐渐提高了对基础教育教学的重视程度.因此,各个学校在开展教学活动的过程中,应该对教学方法及时更新,为学生创设良好的教学氛围.初中是基础教育教学的
每一阶段的学习都有不同的学习预期,初中阶段是一个帮助学生学习理论知识、梳理知识逻辑、养成正确思考方法的阶段.在历史课堂中,学生可以从古往今的历史发展脉络中了解事物