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高中通用技术作为一门新课程,教师的知识储备面临着重大考验,可以借鉴的经验和可以利用的课程资源比较少。所以通用技术课程得不到学校和教师的重视,成为了一门可有可无的课程。面对这样的困境,教师要加强学习,提高自己的专业知识,转变教学观念,精心设计教学方案积极改善。
高中通用技术课程的教学困境及其对策
【摘 要】
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高中通用技术作为一门新课程,教师的知识储备面临着重大考验,可以借鉴的经验和可以利用的课程资源比较少。所以通用技术课程得不到学校和教师的重视,成为了一门可有可无的课
【机 构】
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重庆市涪陵第十七中学校,
【出 处】
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新课程(中学)
【发表日期】
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2014年04期
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