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摘要：在班级集体中班主任不仅要领导和管理班级集体，还要发挥出班主任特有的核心作用。作为一名优秀的班主任，不仅仅能影响集体的团结统一，而且对班级、学风也 起着至关重要的作用。随着社会的发展环境逐渐好了起来，教育事业也在蓬勃发展，越来越多的人意识到素质教育的重要性，因而对教师提出了更高的要求。面对新的社会环境，班主任要想在各方面都取得优异的成绩，就必须把管理工作做得更有艺术。文章将对班主任工作的艺术性进行简明扼要的分析，望对大家有所启发。
关键词：社会新形态;高中班主任;新型管理方式
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-10-352
随着社会的不断进步，我国的信息科技也在飞速的发展。计算机、手机、互联网等现代通信设备日益普及，使人们的生活变得更加便利。但社会环境也变得愈来愈混乱，因而对尚未成熟的高中生而言，处处充满诱惑。随着素质教育的日益普及，高中生在能力和知识的运用方面将面临更大的挑战，因此，班主任必须转变观念，转变工作方式，以应对日益普遍的社会形势，更好地教育学生。所以班主任的管理方法也一定要有艺术。
一、在新的社会环境下，班主任管理工作存在着一些问题
1.班主任的工作日益复杂
当前我国社会发展环境正在饱受改革的影响，我国当前的社会发展处于由传统社会走向现代化、由封闭式社会走向开放式社会的重大转型阶段。我国的高中生一方面需要接受到政府、学校的管理及各种法律、纪律等规章制度的限定和约束，另一方面这些新的社会形式和环境将对他们的观念产生影响。于是，在这样的情况下，他们就变成了矛盾的综合体，一方面要求自己想与其他教师之间保持平等的关系，另一方面又必须不得不接受其他异性交往和人际生活方式的限制，必须要尊师重道，所以这种复杂的感觉也将导致教师需要遭遇前所未有的困难和挑战。
2.学习方法中的问题
初中生的学习方法一般都是由老师灌输的，缺乏自主学习的意识，但进入高中后，又要学会自主学习，又要重新定位自己的价值，生活也要反其道而行之，从依赖到主动，这过程中，许多学生产生了迷茫和厌倦的感觉，如，对父母的依赖，对老师的依赖，别人对自己的理解，这些都会和想像有偏差。从某种程度上说，这些可能会激发学生的斗志，但一旦遇到困难，他们可能会灰心丧气，选择逃避去解决问题。因此，高中阶段是学生成长的重要阶段，教师对学生的一言一行要多加注意，用科学的方法去消除他们的消极情绪，帮助他们更快地成长。
3.社会新环境和制度改革使班主任工作难度加大
在社会不断发展的今天，形成了许多新的思想观念和新的事物，对思想上还不完全成熟的高中生产生了一定的影响。培养学生的平等竞争意识和顽强拼搏精神，使一些不良的社会风气影响了他们的心灵，如“攀比、吃喝玩乐、崇尚名牌、崇洋媚外”等，从而影响了学生的人生觀和价值观，因此，高中班主任更要不断地来监督和督促。
二、高中班主任管理艺术的实现
1.尊重学生，对学生一视同仁
高中生处在于一个比较特殊的年龄段，他们的心智还没有完全成熟，是一个从稚嫩到成熟的过渡阶段，在这一阶段，他们的生理发育和心理发育刚好成反比，无论是情感、道德还是人际交往都处于一个半成熟的阶段。但与初中生相比，他们有着自己的主见和意识，更希望能够得到老师和朋友的认同和尊敬，但与成人相比，他们更容易冲动行事，不顾后果。教师更应理解他们，关心他们，尊重他们，从而引导他们树立正确的价值观和人生观，培养学生自立的能力，更好地管理自己。
2.班主任应营造良好的课堂气氛
高中生要在班级里共同学习和成长，所以说良好的学习氛围和环境对学生的成长和发展有着重要作用。建立这样的气氛不仅是学生的责任，同时也是教师必须履行的一种责任。班主任要及时地对学生进行思想教育工作，让学生拥有自主意识，这项工作也是为了做好后期管理工作做铺垫，良好班级氛围的建立，可以使同学们有更多的集体荣誉感和班级凝聚力，这样有助于提高班级的团结，班主任才能够有足够的心思用来更好的来管理班级。
3.班主任应鼓励学生拥有自己的创新自主意识便于管理
随着社会的发展，创新思维越来越受到人们的重视。在这样的社会形态下，书本上的知识是远远不够的，所以这就需要我们的班主任不断地改进管理的手段与方法，不但要向我们的学生灌输书本上的知识，而且需要激发其自主探索与创新的意识。在不断进步的现代化社会中，班主任应该不断地努力去培养和激发学生创新的意识与自主精神，创新的思维也变得越来越引人关注。在这样的现代化社会环境中，书本上的知识量是远远不够的，团队能够做的事远远大于个人，所以这就需要我们的班主任进行不断地改进和更新课班级的管理手段，不仅需要向学生灌输和传授书本上的知识，而且必须要充分激发出他们的自主意识才能使他们更好的融入集体。
三、结论
教育才是不断推动社会发展和经济发展的强大动力，高中生的教育更是重要的目标之一，这一艰巨的任务毫无疑问的落在班主任头上，但只要班主任能够不断地去学习和改进，从失败中吸收经验和教训使其变成激励自己的动力，需要更好地引导学生树立起正确的人生观和价值观，从而才能够更好的管理一个班级，取得令自己满意的工作效果和成绩。
参考文献
[1]梁月红浅谈班主任管理工作中心理学的应用[J]教育教学论坛，2011，（01）
[2]许永新普通高中班级多极化管理策略研究[D]苏州大学，2011.
关键词：社会新形态;高中班主任;新型管理方式
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-10-352
随着社会的不断进步，我国的信息科技也在飞速的发展。计算机、手机、互联网等现代通信设备日益普及，使人们的生活变得更加便利。但社会环境也变得愈来愈混乱，因而对尚未成熟的高中生而言，处处充满诱惑。随着素质教育的日益普及，高中生在能力和知识的运用方面将面临更大的挑战，因此，班主任必须转变观念，转变工作方式，以应对日益普遍的社会形势，更好地教育学生。所以班主任的管理方法也一定要有艺术。
一、在新的社会环境下，班主任管理工作存在着一些问题
1.班主任的工作日益复杂
当前我国社会发展环境正在饱受改革的影响，我国当前的社会发展处于由传统社会走向现代化、由封闭式社会走向开放式社会的重大转型阶段。我国的高中生一方面需要接受到政府、学校的管理及各种法律、纪律等规章制度的限定和约束，另一方面这些新的社会形式和环境将对他们的观念产生影响。于是，在这样的情况下，他们就变成了矛盾的综合体，一方面要求自己想与其他教师之间保持平等的关系，另一方面又必须不得不接受其他异性交往和人际生活方式的限制，必须要尊师重道，所以这种复杂的感觉也将导致教师需要遭遇前所未有的困难和挑战。
2.学习方法中的问题
初中生的学习方法一般都是由老师灌输的，缺乏自主学习的意识，但进入高中后，又要学会自主学习，又要重新定位自己的价值，生活也要反其道而行之，从依赖到主动，这过程中，许多学生产生了迷茫和厌倦的感觉，如，对父母的依赖，对老师的依赖，别人对自己的理解，这些都会和想像有偏差。从某种程度上说，这些可能会激发学生的斗志，但一旦遇到困难，他们可能会灰心丧气，选择逃避去解决问题。因此，高中阶段是学生成长的重要阶段，教师对学生的一言一行要多加注意，用科学的方法去消除他们的消极情绪，帮助他们更快地成长。
3.社会新环境和制度改革使班主任工作难度加大
在社会不断发展的今天，形成了许多新的思想观念和新的事物，对思想上还不完全成熟的高中生产生了一定的影响。培养学生的平等竞争意识和顽强拼搏精神，使一些不良的社会风气影响了他们的心灵，如“攀比、吃喝玩乐、崇尚名牌、崇洋媚外”等，从而影响了学生的人生觀和价值观，因此，高中班主任更要不断地来监督和督促。
二、高中班主任管理艺术的实现
1.尊重学生，对学生一视同仁
高中生处在于一个比较特殊的年龄段，他们的心智还没有完全成熟，是一个从稚嫩到成熟的过渡阶段，在这一阶段，他们的生理发育和心理发育刚好成反比，无论是情感、道德还是人际交往都处于一个半成熟的阶段。但与初中生相比，他们有着自己的主见和意识，更希望能够得到老师和朋友的认同和尊敬，但与成人相比，他们更容易冲动行事，不顾后果。教师更应理解他们，关心他们，尊重他们，从而引导他们树立正确的价值观和人生观，培养学生自立的能力，更好地管理自己。
2.班主任应营造良好的课堂气氛
高中生要在班级里共同学习和成长，所以说良好的学习氛围和环境对学生的成长和发展有着重要作用。建立这样的气氛不仅是学生的责任，同时也是教师必须履行的一种责任。班主任要及时地对学生进行思想教育工作，让学生拥有自主意识，这项工作也是为了做好后期管理工作做铺垫，良好班级氛围的建立，可以使同学们有更多的集体荣誉感和班级凝聚力，这样有助于提高班级的团结，班主任才能够有足够的心思用来更好的来管理班级。
3.班主任应鼓励学生拥有自己的创新自主意识便于管理
随着社会的发展，创新思维越来越受到人们的重视。在这样的社会形态下，书本上的知识是远远不够的，所以这就需要我们的班主任不断地改进管理的手段与方法，不但要向我们的学生灌输书本上的知识，而且需要激发其自主探索与创新的意识。在不断进步的现代化社会中，班主任应该不断地努力去培养和激发学生创新的意识与自主精神，创新的思维也变得越来越引人关注。在这样的现代化社会环境中，书本上的知识量是远远不够的，团队能够做的事远远大于个人，所以这就需要我们的班主任进行不断地改进和更新课班级的管理手段，不仅需要向学生灌输和传授书本上的知识，而且必须要充分激发出他们的自主意识才能使他们更好的融入集体。
三、结论
教育才是不断推动社会发展和经济发展的强大动力，高中生的教育更是重要的目标之一，这一艰巨的任务毫无疑问的落在班主任头上，但只要班主任能够不断地去学习和改进，从失败中吸收经验和教训使其变成激励自己的动力，需要更好地引导学生树立起正确的人生观和价值观，从而才能够更好的管理一个班级，取得令自己满意的工作效果和成绩。
参考文献
[1]梁月红浅谈班主任管理工作中心理学的应用[J]教育教学论坛，2011，（01）
[2]许永新普通高中班级多极化管理策略研究[D]苏州大学，2011.