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学习动机的动机包括认知内驱力、自我提高内驱力以及附属内驱力。本文通过两组学生分析学困生成为学困生的根本原因。
导致学生成为学困生的学习动机
【摘 要】
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学习动机的动机包括认知内驱力、自我提高内驱力以及附属内驱力。本文通过两组学生分析学困生成为学困生的根本原因。
【机 构】
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河南省郑州市第二十二中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2012年24期
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