写张万祥先生，心里没底。朋友写，他的徒弟写，资深记者也在写。“网星”，“青春老人”，“富有老人”，“网上收徒”，均有捷足先登了。写朋友的情谊，我觉得底气不足，有攀附意，因而颇费踌躇。加上张万祥先生为人的好，是从内心深处流淌出来的，只可意会，难以言传。他的好，是放在心上的，许多时候需要用心体会。
　　先生在2003年9月，来教育在线注册，我在班主任论坛跑堂，端茶送水，洒扫门庭，一来二往，便算是认识。作为已经退休的教育专家，先生心系教育的拳拳之心，真真是赤诚可对天日。他招收学徒，培养新人，不计功利，不计个人得失。我不由不心生敬意，于是从旁协助，从中斡旋，从策划招生考试公告合同以及师生要求等，热心支持，积极参与，于是建立了深厚的情谊。
　　先生首先是把自己的专著一本一本寄给我，给我精神养料，还不惜“以权谋私”，多次把我的拙文发表在他编辑的《德育研究》上。更让我感动不已的是，他居然在身体不适的情况下，戴着老花眼镜阅读了我的三本拙著，并在电脑键盘上敲打下一万余字的研究文章，取名为《班主任成长的范例——陈晓华研究》。我在网上浏览着充满厚爱和期待的文字，我想象着年过花甲的老教育工作者敲击键盘的不易：不时揉揉不适的眼睛，敲敲酸痛不已的腰背，可爱可敬的张老师，我拿什么来形容你合适？是对朋友的厚望？我不敢这样奢望。是对教育的期待和引领？更不敢有这样的奢望。可事实就是如此，让人不敢相信又不得不信。
　　中央教科所主办的《教育文摘周报》预约给我做一个彩色专版的介绍，其中一项是专家推荐，我见朱永新教授、李镇西老师均已经推荐了其他人士，不好再麻烦他们，再就是专家在同一个版面反复出现，也不太好，于是想到了张万祥老师，和《教育文摘周报》的汤军老师商量，没想到一拍即合。汤老师说，张老师是德育特级教师，享受国家特殊津贴，在教育在线享有极高的声望，且对你很熟悉，由他出面推荐，再合适不过。当我心怀敬意惴惴不安地向张老师请求的时候，他果然爽快答应，这确实在我意料之中，这种意料不源于它，仅仅出于对张老师那种自然的信任。更为有趣的是张老师的回复：“这是我的荣幸，保证按时完成任务！”让我感动莫名。
　　广东教育研究院的王永江院长找到张万祥老师，希望张老师来广州参加广东第三届班主任工作论坛，张老师婉言推辞，却向主办方力荐我，据王永江先生口头描述，张老师可是拍着胸口担保你行，而且绝对精彩！张老师说这话的时候，与我还未见过面，仅仅是基于网络上的了解，而当时的我，最大的舞台仅仅是育才中学的讲台。张老师的这份信任，让我感动莫名。从育才中学的讲台走向社会，这艰难的一步，是张老师用心搀扶着走出来的。
　　王安石有“岁老根弥壮，阳骄叶更荫”的诗句。一棵有老轮的树，铺得下荫，结出的是智慧的果，这果里，有你有我有他；一汪深潭，护得住鱼，载得起舟，涵养出一方好水土，这水土里，有网友有徒弟也有挚友；澎湃的海，装得下暴风骤雨，容得下千古恩怨，几十年的风雨兼程，历练成今天的德高望重。有幸得到张万祥老师的引领和搀扶，在我生命的历程中，无疑是举足轻重，这份心的托付和信任，让我不敢轻言疲累，虽承载厚重，却欣然前行，像我的老师和朋友张万祥老师那样。