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该文以文秋芳对英语学习观念的分类为依据,对重庆教育学院英语专业和非英语专业共263名学生英语学习观念的持有情况作了问卷调查和对比分析.统计结果表明:高等职业院校学生普遍相信英语学习观念,最常持有的是管理观念;英语专业与非英语专业学生英语学习观念的持有情况非常相似,但非英语专业学生母语观念的持有明显高于英语专业学生.文章对造成这些特征及差异的原因进行了分析和讨论,并对高等职业院校英语教学提出建议.