【摘 要】
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以“观花项目”为指引，以种植风信子为凭借，鼓励学生多样化且富有创意地呈现观察过程和种植结果，充分调动他们主动学习的积极性，保持其对自然现象的好奇心和探究热情，进而建立科学
【基金项目】
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本文系国家社会科学基金“十三五”规划教育学一般课题“支持儿童创意学习的学校课程变革的行动研究”（课题编号：BHA160145）的阶段性成果.
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以“观花项目”为指引，以种植风信子为凭借，鼓励学生多样化且富有创意地呈现观察过程和种植结果，充分调动他们主动学习的积极性，保持其对自然现象的好奇心和探究热情，进而建立科学的思维方式并开展实践活动。具体推进过程中，以个性化体验为基点，让学生的创意观察日记有情感、创意种植作品有情趣、科学探究论文有深度。
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