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“用什么知识读散文”，始闻之于今年（2013年）5月于南京举行的“两岸三地（大陆、香港、台湾）语文教学圆桌论坛暨散文教学主题报告会”，会上研究课之一是浙江省宁波市效实中学张悦老师执教《我读散文--以为例》，该课强调要解决一个“我用什么知识读散文”的问题。当时，我一听就有点儿莫名惊诧：读散文竟要先明确“用什么知识”读？评课者宁波教研室教研员褚树荣老师委婉的言辞中实际上也表露了某种不予认可的意思。近日读到今年7、8月合期《语文学习》上褚树荣、张悦就该课所写《关于散文教学的对话》（以下简称《对话》），虽然二人实质上仍有分歧，但却把“用什么知识读散文”作为一个正式的问题公开提出来了，由不得人们不予重视。