【摘 要】
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《高中化学课程标准(实验)》提出高中化学课堂应成为学生通过自主探索、积极动手参与实践、通过化学阅读自主学习、合作交流等形式主动获得化学知识,而不只是机械的接受、死
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《高中化学课程标准(实验)》提出高中化学课堂应成为学生通过自主探索、积极动手参与实践、通过化学阅读自主学习、合作交流等形式主动获得化学知识,而不只是机械的接受、死记硬背、单调的模仿和大量的题海训练,化学学习需是学生在教师指引下再次创造的过程。观察发现很多学生在学习过程中缺少对化学本质的挖掘和学习策略的提炼,学生容易满足于固化知识的死记不去追根溯源。每次期末考试必须通过长时间的复习才能达到效果,直至考试前夕在进行基础回顾时,对有些基本概念的认识还不到位甚至是错误的。
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