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“生态学”研究作为一种科学的思维方法,在自然科学和社会科学研究中被广泛采用,对教育研究的启迪作用也不断增强。本文提出社区教育“生态化”,提倡整合有限的教育资源,发挥最大的作用,人人教育,人人被教育,实现教育全民化。
我国社区教育“生态化”及其意义研究
【摘 要】
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“生态学”研究作为一种科学的思维方法,在自然科学和社会科学研究中被广泛采用,对教育研究的启迪作用也不断增强。本文提出社区教育“生态化”,提倡整合有限的教育资源,发挥
【机 构】
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哈尔滨师范大学教育科学学院
【出 处】
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黑龙江教育(理论与实践)
【发表日期】
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2018年1期
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