【摘 要】
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＜正＞一、背景介绍"课标"（2011年版）倡导统筹兼顾过程与结果,以全面发挥数学的育人功能.但在以浙教版《数学》八年级上册5.5节"一次函数的简单应用（第2课时）"为载体的"多人同课异构"的研修活动中发现,课堂教学普遍存在过程教育不到位的问题.鉴于此,笔者在重复观摩与反思基础上,按过程教育思想对该课的教学进行重建.教学实践表明,改进后的教学对促进学生全
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＜正＞一、背景介绍"课标"（2011年版）倡导统筹兼顾过程与结果,以全面发挥数学的育人功能.但在以浙教版《数学》八年级上册5.5节"一次函数的简单应用（第2课时）"为载体的"多人同课异构"的研修活动中发现,课堂教学普遍存在过程教育不到位的问题.鉴于此,笔者在重复观摩与反思基础上,按过程教育思想对该课的教学进行重建.教学实践表明,改进后的教学对促进学生全
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夯土房屋历史悠久,传承着独特的地域人文,但目前农村夯土房屋存在很大的安全隐患,无法满足当代人的生活要求。夯土房屋抗震性能差,建筑质量参差不齐,其墙体抗弯、抗剪、抗折强度低,采取经济有效的技术手段提升夯土房屋的抗震性能,既符合绿色环保号召,又对乡镇建筑文化的传承具有重大意义。本文以实际夯土建筑为试验原型,围绕桁架连接纵横墙对夯土房屋抗震性能影响开展振动台试验以及数值模拟,其研究内容和结果如下:（1）
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