【摘 要】
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长期以来在高师美术专业教学中存在着重技能轻理论的做法,与新形式下提高全民族文化素质的战略决策不吻合.目前高师美术专业培养的对象是从事中小学美术教育的师资人才,同样
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长期以来在高师美术专业教学中存在着重技能轻理论的做法,与新形式下提高全民族文化素质的战略决策不吻合.目前高师美术专业培养的对象是从事中小学美术教育的师资人才,同样担负着素质教育的任务.要解决目前状况,必须从提高文化素质入手,提高高师美术专业文化课的高考录取分数线,缩短与同等文科考生的文化差距,从源头上根治后期教育困难的问题;改变目前高师美术专业课程设置中的重技法轻理论的不合理做法:改善目前高师师资队伍的结构配置,通过人才培养,再教育等手段,加强高师美术专业的理论教育.只有采取有效的应对措施,才能真正收到理
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