【摘 要】
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新课改背景下,学生是知识学习的主体,在数学课堂教学中要注重凸显学生的主体地位,但在实际教学工作中我们可以看到,高中生的学习基础与能力是参差不齐的,为了能够帮助学生更
【机 构】
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广西壮族自治区崇左市高级中学 广西 崇左 532200
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新课改背景下,学生是知识学习的主体,在数学课堂教学中要注重凸显学生的主体地位,但在实际教学工作中我们可以看到,高中生的学习基础与能力是参差不齐的,为了能够帮助学生更好的学习数学知识,就需要对教学进行分层.对此,文章将重点总结高中数学分层教学模式的构建与运用,以供教师参考.
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