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[摘 要] 从国家数据库中的信息显示，中学生的身体素质的各项指标在下降，出现体形发胖、奔跑能力下降、心脏机能差等现状，学生视力下降，戴眼镜的学生日益增多。学生体质与发达国家比相差甚远，令人担忧。这不仅由于高考和中考的压力，也是由于学生缺乏锻炼造成。有效的开展体育社团活动让学生动起来，提高学生的运动兴趣和身体素质。
[关键字] 中学生 体育社团 运动兴趣
一、研究对象与方法
（一）研究对象
以江苏省震泽中学体育社团为研究对象。
（二）主要研究方法
1.文献资料法
在研究过程中查阅相关资料，并进行了归类整理。
2.问卷调查法
（1）问卷的设计。根据本课题研究的内容和目的，遵循问卷设计的基本要求，征询专家和老师的建议，设计了江苏省震泽中学体育社团活动的“学生问卷”。
（2） 问卷的效度和信度。在问卷正式发放之前，为了了解问卷调查的效度和信度，分别对对象中的同一小部分进行了再调查统计，计算两次统计的关系数的显著性r均小于0.05，具有显著意义。
（3）问卷的发放和回收。在2011年5月份向高一（702人）、高二（712人）和高三（718人）三个年级共2132人发放问卷，回收到高一（656张）、高二（689张）和高三（699张）三个年级共2044张有效问卷，回收率为95.9%。
3逻辑分析法
对文献资料和问卷调查结果所涉及的因素，以及在体制测试中所得出的结果进行分类和比较，归纳与演绎，进而推导出研究的结论。
二、震泽中学开展体育社团活动的效果考察
（一）开展体育社团活动后的学生课内体育参与状况
表1 开展社团活动后学生课内体育参与状况的统计
问卷题目 年级 回答结果和比例N（%）
问题1 是 不是
高一 515（78.51%） 141（21.49%）
高二 576（83.60%） 113（16.40%）
高三 545（77.97%） 154（22.03%）
問题2 能 基本能 不能
高一 251（38.26%） 323（49.24%） 77（11.74%） 高二 298（41.94%） 285（41.36%） 106（15.38%）
高三 307（43.92%） 290（41.49%） 102（14.59%）
问题3 很满意 较满意 满意 不满意
高一 233（35.52%） 246（37.50%） 115（17.53%） 62（9.45%）
高二 245（33.56%） 234（33.96%） 125（18.14%） 85（12.34%）
高三 256（36.62%） 243（34.76%） 136（19.46%） 64（9.16%）
問题1：开展体育社团活动后课内体育项目你是否更愿意积极主动参与？
问题2：开展体育社团活动体育项目能满足您的运动需求吗？
问题3：你对开展体育社团活动的指导或辅导的满意程度为：
《课程标准》指出：“学生可以根据自己的条件和爱好在学校确定的范围内选择学习项目，以充分体现课程的选择性特征，满足学生个性化学习和发展的需要。为调查开展体育社团活动与学生体育需求的满足情况，对高一（656人）、高二（689人）和高三（699人）三个年级学生进行问卷调查，结果及比例如表1。从表可以看出，高一有78.51%的学生在开展体育社团后课内体育项目更愿意积极主动参与;而高二、高三分别有83.60%和77.97%。从问题2可以看出学校开设的项目基本能满足学生的运动需求三个年级分别达到了78%、74%和75%以上。问题3更加清楚的显示学生对教师的指导和辅导满意度分别为90%、87%和90%以上。说明体育教师经过开展体育社团活动，已经转变观念，转变了角色，摒弃“以教师为中心的观念，能够以教促学、互教互学、相互尊重和相互补充，与学生一起加强对体育与健康课程的理解，共同创设和谐、民主的教学环境”。
（二）社团活动后的学生课外体育参与状况
从表2调查结果显示开展体育社团活动后学生更愿意积极参与课外活动学生占76.83%，这说明学生的积极性得到进一步的调动;高二和高三也达到80.41%和76.39%。对于课外体育项目的设置不能满足学生的需求高一、高二和高三也比较低，分别为24.24%、15.97%和15.16%，这也说明项目设置满足情况也取得较好成效。对于问题3教师的指导和辅导调查结果则不理想，不满意程度达到了35.05%，这有可能是由于是活动时间，教师的参与不够，有待进一步的改进。
表2 开展社团活动后学生课外体育参与状况的统计
问卷题目 年级 回答结果和比例N（%）
问题1 是 不是
高一 504（76.83%） 152（23.17%）
高二 554（80.41%） 135（19.59%）
高三 534（76.39%） 165（23.61%）
問题2 能 基本能 不能
高一 262（39.94%） 235（35.82%） 159（24.24%）
高二 312（45.28%） 267（38.78%） 110（15.97%）
高三 292（41.77%） 301（43.06%） 106（15.16%）
问题3 很满意 较满意 满意 不满意
高一 221（33.69%） 234（35.67%） 125（19.05%） 76（11.59%）
高二 232（33.67%） 229（33.24%） 123（17.85%） 105（15.24%）
高三 131（18.74%） 86（12.30%） 237（33.91%） 245（35.05%）
问题1：开展体育社团活动后你是否更愿意积极主动参与课外体育项目？
问题2：学校开设的体育社团项目能满足您的运动需求吗？
问题3：你对课外体育活动的教师指导或辅导的满意程度为：
（三）开展社团活动后的节假日学生体育社团活动参与状况
表3是对学生参与节假日社团活动的统计表，更加愿意参与社团活动的学生达到91.29%。开设的社团活动能满足运动需求也达到了90%以上，这充分说明了学生经过课内的学习，运动技术水平有一定的提高，对运动的需求有很大提高，愿意去参与社团活动，以使自我水平得到进一步的提高。而且社团活动不仅有本校的教师教授，而且学校聘请了一批专门的教练，这也很大的激发学生的兴趣，学生对社团活动指导或辅导的不满意程度只有7.97%。
表3 开展社团活动后学生节假日体育社团活动参与状况的统计
问卷题目 回答结果和比例N（%）
问题1 是 否
1866（91.29%） 178（8.61%）
问题2 能 基本能 不能
1235（60.42%） 687（33.61%） 122（5.97%）
問题3 很满意 较满意 满意 不满意
879（43.00%） 567（27.74%） 435（21.28%） 163（7.97%）
问题1：校本课程开发后你是否更愿意参与社团活动？
问题2：学校开设的社团活动能满足您的运动需求吗？
问题3：你对社团活动的指导或辅导的满意程度为：
表4 开展体育社团活动前后节假日参与体育活动统计
项目 参与人数前/后 比例前/后N（%）
男篮社 81/124 8.86%/10.96%
女篮社 42/67 6.95% /8.17%
男足社 51/83 7.39%/8.95%
健身社 20/46 5.87%/7.14%
羽意飞扬羽毛球社 33/68 6.51%/8.22%
皓寧乒乓球社 24/56 6.07%/7.63%
莫言棋牌社 23/46 6.02%/7.14%
女排社 14/46 5.58%/7.14% 拳击与搏击 30/32 6.36%/6.46%
精武社 23/25 6.02%/6.12%
跆拳道 24/35 6.07%/6.60%
太极拳 21/27 5.92%/6.21%
表4是学校节假日体育社团活动的设置情况，这些社团都是学生自主成立和管理的，这也很大程度锻炼了学生的自我学习的能力。经过社团活动的开展，很多项目得到改进，是学生更愿意参与社团活动，从参与的人数就可以显示出来，每个项目的百分比都有提高。
三、震泽中学开展社团活动前后的比较
（一）学生运动技能的前后比较
表5 开展社团活动对学生在运动技能的影响
问卷题目 年级 结果和比例N（%）
运动技能 技能提高 学会新技能 無变化
高一 375（57.16%） 224（34.15%） 57（8.69%）
高二 392 （56.89%） 234 （33.96%） 63（9.14%）
高三 391（55.94%） 252（36.05%） 56（8.01%）
运动技能能否在学习中得到提高是提高学生运动兴趣的重要因素之一，实施校本课程是否适合学生学习的需要，表5的统计结果表示出有很大一部分学生不仅技能得到提高，而且有很多学生学会了新技术，只有较少的学生感觉没有变化。
（二）学生身体健康指标的前后比较
表6 开展社团活动对学生身体状况的影响
问卷题目 年级 结果和比例N（%）
身体状况 体质增强 形体得到改善 运动能力得到提高 无变化
高一 251（38.26%） 243（37.04%） 145（22.10%） 17（2.59%）
高二 262（38.03%） 254（36.87%） 147（21.34%） 26（3.77%）
高三 274（39.20%） 255（36.48%） 154（22.03%） 16（2.29%）
對学生身体状况的调查设置为四项分别为体质增强、形体得到改善、运动能力得到提高和无变化，90%以上的学生感觉到身体在不同的方面得到提高，只有较少的学生感觉没有变化。这正说明学生在体育活动中积极的参与，身体的到了锻炼，身体健康的指数得到提高。
（三）学生社会适应的前后比较
表7 开展社团活动对学生社会适应的影响 问卷题目 年级 结果和比例N（%）
社会适应 结交新朋友 培养合作精神 表现良好道德 增进同学感情
高一 189（28.81%） 178（27.13%） 165（25.15%） 124（18.90%）
高二 192（27.87%） 189（27.43%） 176（25.54%） 132（19.16%）
高三 203（29.04%） 197（28.18%） 164（23.46%） 135（19.31%）
社会适应能力对中学生尤为重要，由于在高考的特殊阶段，学生压力大，社会适应能力得到提高不太容易，学生通过社团活动不仅学到了技术，而且也认识了很多本班以外的同学，不在局限在一个小圈子里，三个年级的比例相差不多，三个年级结交新朋友的学生的百分比分别為28.81%、27.87%和29.04%。学生在学习中不仅培养合作精神，而且增进了同学感情，很多学生在学习中也表现出良好的道德。
四、震泽中学开展体育社团活动给我们带来的启示
（一）体育师资条件有待改善
从震泽中学体育社团开展的实际过程来看，学校体育师资方面的相对不足还有待进一步改善和优化，以满足教学的需要。今后还需加强与课程专家的联系与合作，加大对体育教师的培训力度，不断完善评价体系，把体育校本课程的开发作为学校的课程建设的重要内容。
（二）不断提高体育社团的质量
开展体育社团活动要不断提高社团质量，这不仅可以更好的满足学生的运动需要，而且更好的提高学生的运动兴趣。兴趣是学生最好的老师，体育社团的开设首先要考虑所开设课程学生的年龄特征，他们具有的知识储备、兴趣、爱好和特长，以便更好的满足学生的学习需求，增强体育锻炼的效果。
（三）加强体育设施建设
学校领导作为社团开展的主导，要了解体育教学的需要和体育教师学习的需要，有针对性的对体育社团开展所需资源进行投资建设，并注意到软件和硬件两部分。
参考文献：
[1]崔丽丽.中外全国性体育社团比较.天津体育学院学报.2004（01）
[2]黄亚玲.中国体育社团的发展--历史进程、使命与改革.北京体育大学学报.2004（02）
[3]吴向红.粤港澳的社会经济及其体育社团的发展. 2000（03）
[4]王俊奇.南宋临安民间“体育社团”. 2000（02）
[5]支建明.澳门体育社团的现状与功能研究.体育科学.1999（05）
[6]谢军.海峡两岸体育社团比较刍议.北京体育大学学报.2004（02）
[7]梁俊雄.粤澳地区体育社团组织要素研究.体育科学.1999（01）
[8]饶国栋.高校体育社团的管理和引导.江西教育科研.2007（03）
[9]楚继军.广东省体育社团组织网络现状与对策.广州体育学院学报.2006（06）
[10]丁赟.论体育社团生存与发展的现实“环境”及其职能体育与科学.2006（05）
[关键字] 中学生 体育社团 运动兴趣
一、研究对象与方法
（一）研究对象
以江苏省震泽中学体育社团为研究对象。
（二）主要研究方法
1.文献资料法
在研究过程中查阅相关资料，并进行了归类整理。
2.问卷调查法
（1）问卷的设计。根据本课题研究的内容和目的，遵循问卷设计的基本要求，征询专家和老师的建议，设计了江苏省震泽中学体育社团活动的“学生问卷”。
（2） 问卷的效度和信度。在问卷正式发放之前，为了了解问卷调查的效度和信度，分别对对象中的同一小部分进行了再调查统计，计算两次统计的关系数的显著性r均小于0.05，具有显著意义。
（3）问卷的发放和回收。在2011年5月份向高一（702人）、高二（712人）和高三（718人）三个年级共2132人发放问卷，回收到高一（656张）、高二（689张）和高三（699张）三个年级共2044张有效问卷，回收率为95.9%。
3逻辑分析法
对文献资料和问卷调查结果所涉及的因素，以及在体制测试中所得出的结果进行分类和比较，归纳与演绎，进而推导出研究的结论。
二、震泽中学开展体育社团活动的效果考察
（一）开展体育社团活动后的学生课内体育参与状况
表1 开展社团活动后学生课内体育参与状况的统计
问卷题目 年级 回答结果和比例N（%）
问题1 是 不是
高一 515（78.51%） 141（21.49%）
高二 576（83.60%） 113（16.40%）
高三 545（77.97%） 154（22.03%）
問题2 能 基本能 不能
高一 251（38.26%） 323（49.24%） 77（11.74%） 高二 298（41.94%） 285（41.36%） 106（15.38%）
高三 307（43.92%） 290（41.49%） 102（14.59%）
问题3 很满意 较满意 满意 不满意
高一 233（35.52%） 246（37.50%） 115（17.53%） 62（9.45%）
高二 245（33.56%） 234（33.96%） 125（18.14%） 85（12.34%）
高三 256（36.62%） 243（34.76%） 136（19.46%） 64（9.16%）
問题1：开展体育社团活动后课内体育项目你是否更愿意积极主动参与？
问题2：开展体育社团活动体育项目能满足您的运动需求吗？
问题3：你对开展体育社团活动的指导或辅导的满意程度为：
《课程标准》指出：“学生可以根据自己的条件和爱好在学校确定的范围内选择学习项目，以充分体现课程的选择性特征，满足学生个性化学习和发展的需要。为调查开展体育社团活动与学生体育需求的满足情况，对高一（656人）、高二（689人）和高三（699人）三个年级学生进行问卷调查，结果及比例如表1。从表可以看出，高一有78.51%的学生在开展体育社团后课内体育项目更愿意积极主动参与;而高二、高三分别有83.60%和77.97%。从问题2可以看出学校开设的项目基本能满足学生的运动需求三个年级分别达到了78%、74%和75%以上。问题3更加清楚的显示学生对教师的指导和辅导满意度分别为90%、87%和90%以上。说明体育教师经过开展体育社团活动，已经转变观念，转变了角色，摒弃“以教师为中心的观念，能够以教促学、互教互学、相互尊重和相互补充，与学生一起加强对体育与健康课程的理解，共同创设和谐、民主的教学环境”。
（二）社团活动后的学生课外体育参与状况
从表2调查结果显示开展体育社团活动后学生更愿意积极参与课外活动学生占76.83%，这说明学生的积极性得到进一步的调动;高二和高三也达到80.41%和76.39%。对于课外体育项目的设置不能满足学生的需求高一、高二和高三也比较低，分别为24.24%、15.97%和15.16%，这也说明项目设置满足情况也取得较好成效。对于问题3教师的指导和辅导调查结果则不理想，不满意程度达到了35.05%，这有可能是由于是活动时间，教师的参与不够，有待进一步的改进。
表2 开展社团活动后学生课外体育参与状况的统计
问卷题目 年级 回答结果和比例N（%）
问题1 是 不是
高一 504（76.83%） 152（23.17%）
高二 554（80.41%） 135（19.59%）
高三 534（76.39%） 165（23.61%）
問题2 能 基本能 不能
高一 262（39.94%） 235（35.82%） 159（24.24%）
高二 312（45.28%） 267（38.78%） 110（15.97%）
高三 292（41.77%） 301（43.06%） 106（15.16%）
问题3 很满意 较满意 满意 不满意
高一 221（33.69%） 234（35.67%） 125（19.05%） 76（11.59%）
高二 232（33.67%） 229（33.24%） 123（17.85%） 105（15.24%）
高三 131（18.74%） 86（12.30%） 237（33.91%） 245（35.05%）
问题1：开展体育社团活动后你是否更愿意积极主动参与课外体育项目？
问题2：学校开设的体育社团项目能满足您的运动需求吗？
问题3：你对课外体育活动的教师指导或辅导的满意程度为：
（三）开展社团活动后的节假日学生体育社团活动参与状况
表3是对学生参与节假日社团活动的统计表，更加愿意参与社团活动的学生达到91.29%。开设的社团活动能满足运动需求也达到了90%以上，这充分说明了学生经过课内的学习，运动技术水平有一定的提高，对运动的需求有很大提高，愿意去参与社团活动，以使自我水平得到进一步的提高。而且社团活动不仅有本校的教师教授，而且学校聘请了一批专门的教练，这也很大的激发学生的兴趣，学生对社团活动指导或辅导的不满意程度只有7.97%。
表3 开展社团活动后学生节假日体育社团活动参与状况的统计
问卷题目 回答结果和比例N（%）
问题1 是 否
1866（91.29%） 178（8.61%）
问题2 能 基本能 不能
1235（60.42%） 687（33.61%） 122（5.97%）
問题3 很满意 较满意 满意 不满意
879（43.00%） 567（27.74%） 435（21.28%） 163（7.97%）
问题1：校本课程开发后你是否更愿意参与社团活动？
问题2：学校开设的社团活动能满足您的运动需求吗？
问题3：你对社团活动的指导或辅导的满意程度为：
表4 开展体育社团活动前后节假日参与体育活动统计
项目 参与人数前/后 比例前/后N（%）
男篮社 81/124 8.86%/10.96%
女篮社 42/67 6.95% /8.17%
男足社 51/83 7.39%/8.95%
健身社 20/46 5.87%/7.14%
羽意飞扬羽毛球社 33/68 6.51%/8.22%
皓寧乒乓球社 24/56 6.07%/7.63%
莫言棋牌社 23/46 6.02%/7.14%
女排社 14/46 5.58%/7.14% 拳击与搏击 30/32 6.36%/6.46%
精武社 23/25 6.02%/6.12%
跆拳道 24/35 6.07%/6.60%
太极拳 21/27 5.92%/6.21%
表4是学校节假日体育社团活动的设置情况，这些社团都是学生自主成立和管理的，这也很大程度锻炼了学生的自我学习的能力。经过社团活动的开展，很多项目得到改进，是学生更愿意参与社团活动，从参与的人数就可以显示出来，每个项目的百分比都有提高。
三、震泽中学开展社团活动前后的比较
（一）学生运动技能的前后比较
表5 开展社团活动对学生在运动技能的影响
问卷题目 年级 结果和比例N（%）
运动技能 技能提高 学会新技能 無变化
高一 375（57.16%） 224（34.15%） 57（8.69%）
高二 392 （56.89%） 234 （33.96%） 63（9.14%）
高三 391（55.94%） 252（36.05%） 56（8.01%）
运动技能能否在学习中得到提高是提高学生运动兴趣的重要因素之一，实施校本课程是否适合学生学习的需要，表5的统计结果表示出有很大一部分学生不仅技能得到提高，而且有很多学生学会了新技术，只有较少的学生感觉没有变化。
（二）学生身体健康指标的前后比较
表6 开展社团活动对学生身体状况的影响
问卷题目 年级 结果和比例N（%）
身体状况 体质增强 形体得到改善 运动能力得到提高 无变化
高一 251（38.26%） 243（37.04%） 145（22.10%） 17（2.59%）
高二 262（38.03%） 254（36.87%） 147（21.34%） 26（3.77%）
高三 274（39.20%） 255（36.48%） 154（22.03%） 16（2.29%）
對学生身体状况的调查设置为四项分别为体质增强、形体得到改善、运动能力得到提高和无变化，90%以上的学生感觉到身体在不同的方面得到提高，只有较少的学生感觉没有变化。这正说明学生在体育活动中积极的参与，身体的到了锻炼，身体健康的指数得到提高。
（三）学生社会适应的前后比较
表7 开展社团活动对学生社会适应的影响 问卷题目 年级 结果和比例N（%）
社会适应 结交新朋友 培养合作精神 表现良好道德 增进同学感情
高一 189（28.81%） 178（27.13%） 165（25.15%） 124（18.90%）
高二 192（27.87%） 189（27.43%） 176（25.54%） 132（19.16%）
高三 203（29.04%） 197（28.18%） 164（23.46%） 135（19.31%）
社会适应能力对中学生尤为重要，由于在高考的特殊阶段，学生压力大，社会适应能力得到提高不太容易，学生通过社团活动不仅学到了技术，而且也认识了很多本班以外的同学，不在局限在一个小圈子里，三个年级的比例相差不多，三个年级结交新朋友的学生的百分比分别為28.81%、27.87%和29.04%。学生在学习中不仅培养合作精神，而且增进了同学感情，很多学生在学习中也表现出良好的道德。
四、震泽中学开展体育社团活动给我们带来的启示
（一）体育师资条件有待改善
从震泽中学体育社团开展的实际过程来看，学校体育师资方面的相对不足还有待进一步改善和优化，以满足教学的需要。今后还需加强与课程专家的联系与合作，加大对体育教师的培训力度，不断完善评价体系，把体育校本课程的开发作为学校的课程建设的重要内容。
（二）不断提高体育社团的质量
开展体育社团活动要不断提高社团质量，这不仅可以更好的满足学生的运动需要，而且更好的提高学生的运动兴趣。兴趣是学生最好的老师，体育社团的开设首先要考虑所开设课程学生的年龄特征，他们具有的知识储备、兴趣、爱好和特长，以便更好的满足学生的学习需求，增强体育锻炼的效果。
（三）加强体育设施建设
学校领导作为社团开展的主导，要了解体育教学的需要和体育教师学习的需要，有针对性的对体育社团开展所需资源进行投资建设，并注意到软件和硬件两部分。
参考文献：
[1]崔丽丽.中外全国性体育社团比较.天津体育学院学报.2004（01）
[2]黄亚玲.中国体育社团的发展--历史进程、使命与改革.北京体育大学学报.2004（02）
[3]吴向红.粤港澳的社会经济及其体育社团的发展. 2000（03）
[4]王俊奇.南宋临安民间“体育社团”. 2000（02）
[5]支建明.澳门体育社团的现状与功能研究.体育科学.1999（05）
[6]谢军.海峡两岸体育社团比较刍议.北京体育大学学报.2004（02）
[7]梁俊雄.粤澳地区体育社团组织要素研究.体育科学.1999（01）
[8]饶国栋.高校体育社团的管理和引导.江西教育科研.2007（03）
[9]楚继军.广东省体育社团组织网络现状与对策.广州体育学院学报.2006（06）
[10]丁赟.论体育社团生存与发展的现实“环境”及其职能体育与科学.2006（05）