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二月上旬的一天，迎着扑面而来的春风，沐浴着和煦的阳光，我们来到了郑州市二七区马寨镇培育小学，对该校李彤校长进行了采访。
简短的寒暄之后，谈话便切入了正题，当提及自己挚爱的教育事业时，李校长更是滔滔不绝。他说在自己的五年任职内，在突出特色办学中做了大量工作，既有艰辛，又有挫折，但更多的是收获和喜悦。总结起来有以下几点。
一、注重提高学生的综合素质。
培育小学办学的一大特色是，实施多项举措为学生全面发展夯实基础。一是要求老师除了抓好学生的学习成绩外，还应注重提高学生的综合素质，以求学生的全面发展。二是学校开设语文、数学、体育、美术、音乐、计算机、自然社会、礼仪和健康教育等科目，为全面提高学生的综合素质创造了条件。三是学校还经常开展各种活动，如演讲比赛、绘画大赛、体育竞赛等，并定期邀请有关专家来校进行科普知识宣传，以拓宽学生的知识面。四是学校每年都要举行文艺演出，节目均有师生们自编自导自演，由学校师生组成的管弦乐队、舞蹈队为演出增色不少。这些措施的实施，将对陶冶学生的情操，培养学生的兴趣爱好，使学生的德、智、体、美、劳全面发展，起到潜移默化的作用。
注重与家长的沟通
培育小学办学的另一特点，就是注重与家长的沟通。李校长说家长是孩子的第一老师，孩子是家长的一面镜子，家长的一言一行，对孩子的成长起着决定性的作用。为了使孩子们在学校与家庭中都能得到正确的引导，培育小学创办了家长学校，专门对家长进行指导，并向家长灌输正确的教育方式。培训班定期组织家长进行座谈，相互交流经验，形成了学校、家长互相促进的局面。现在在校的每个学生都有一个“家校联系本”，老师和家长将孩子的思想动向和学习情况写在本子上，便于家长与学校之间的相互沟通，共同帮助孩子健康成长。
三、注重提高教师的整体水平
教师水平的高低，决定着学生学习质量。为提高教师的整体水平，学校提出了“不说做得最好，但求干得更好”的口号。除了经常组织教师参加正规的培训外，学校还保留着一个好传统，那就是搞好教师的“传帮带”，即刚到校的新教师均有老教师手把手地帮扶，新老师向老教师“拜师学艺”，通过帮扶活动，使新教师的教学水平得到了不断提高。近年来，二七区教体局组织了多次“名师送课下乡活动”，培育小学对此很重视，不仅组织老师认真听课，还主动与讲课老师进行交流，用外界的先进教学理念和先进教学方法来充实自己。在教学过程中，老师们经常把自己的经验体会撰写成教师日记，刊登在马寨镇中心校的网站上，供同行借鉴。学校采取积分制度，将教师所写的论文、班级管理经验、教学成绩、新闻稿件写作、作业批改、学生辅导等列入评优评先的范围之中，表现突出积分高的教师不仅会受到区政府、区教育局、镇政府的表彰，学校也会给予奖励。这些措施的实施极大地调动了教师的积极性。
四、校领导不断提高自身的领导艺术
作为一校之长，李校长深感肩上责任重大，每天都全力以赴，尽心尽力地做好每一项工作。他时时提醒自己要履行好校长职责，使自己成为师生可依靠的支柱。他常说，一个成功的领导就像一艘航船的总舵手，要把握住总航向，各个部门也要各司其职，船才会迎风破浪，迅速前行。他认为以科学发展观统领教育工作很重要，首先是提高领导的自身政治与业务水平，这是做好领导工作的前提，但也不能忽视放手让大家去做，这样学校上下才能拧成一股绳。工作中，他一丝不苟，严格要求，力争把事情做得尽善尽美。生活中，他放下架子，经常和师生们聊天谈心，在交谈中充分听取大家意见，以便于改进自己的工作方式。他还经常参加学校组织的各种活动，师生们在活动中随时都可以看到他的身影。他被师生们誉为“特色办学的领导者，师生员工的贴心人”。
五、将爱心奉献给外来务工人员的子女
李校长说，近些年来，大批外来务工人员涌进了郑州，他们背井离乡，在这座城市打工。他们为郑州繁荣和发展，为城市的建设，立下了汗马功劳。但由于各种原因，他们的子女不能得到及时的教育。为了解除他们的后顾之忧，让这些孩子享受到良好的教育，培育小学奉献出了一片爱心，大家克服了场地、师资、教学器材等困难，主动接纳了一批外来务工人员子女入学。初来乍到的孩子，在学习成绩与生活习惯上和本地的孩子存在着一定差别，为了消除孩子们的不适应感，学校的老师对这些孩子表现出特别的关爱，不仅利用课余时间对其进行辅导，帮助其解决学习上的困难，而且还注意培育孩子的自信心和群体归属感。例如上课时多给这些孩子发言的机会，鼓励他们积极参加学校组织的各种活动等。经过一段适应后，孩子们的胆量大了，自信心增强了，外来务工人员子女与本地的孩子相互之间也就自然地融合在一起了。为了帮助解决这些孩子遇到的困难，学校采取了一些优惠措施，例如捐赠学习用品等，使外来务工人员的子女感受到了学校大家庭的温暖。
近几年来，在李彤校长的带领下，学校的教学工作取得了突出成绩，连续多年被评为“区先进单位”、“教学先进单位”，先后获得了“市文明标兵学校”、“市文明学校”、“市标准化学校”、“市红领巾示范学校”、“市红旗大队”、“区校园文化建设示范单位”等荣誉称号。
锦绣商城
■杨允琪
春到商城万卉开，
锦山绣水逐人来。
两园叫响国字号，
阜产打出生态牌。
遗迹苔埋时空远，
佛炉香接古今回。
干群一体休戚共，
歌笑声中同举杯！
把亲亲的土地打开
■张子先
铁犁闪亮。——农人的手
滑过冬日的雪正月的雷和二月的闪
把亲亲的土地打开
打开！农历的扉页上
阳光从高处不折不扣地洒下来
土地软和而多情
一粒珍珠唤来布谷的影子，脚印如花
收割留下的硬骨头又喊叫着拔节
没有牛哞和鞭响。一柄铁犁
走在暖暖的风里，它身后的土地
像解开对襟小棉袄的女人，三分羞怯
七分大胆地，露出耀眼的乳房
简短的寒暄之后，谈话便切入了正题，当提及自己挚爱的教育事业时，李校长更是滔滔不绝。他说在自己的五年任职内，在突出特色办学中做了大量工作，既有艰辛，又有挫折，但更多的是收获和喜悦。总结起来有以下几点。
一、注重提高学生的综合素质。
培育小学办学的一大特色是，实施多项举措为学生全面发展夯实基础。一是要求老师除了抓好学生的学习成绩外，还应注重提高学生的综合素质，以求学生的全面发展。二是学校开设语文、数学、体育、美术、音乐、计算机、自然社会、礼仪和健康教育等科目，为全面提高学生的综合素质创造了条件。三是学校还经常开展各种活动，如演讲比赛、绘画大赛、体育竞赛等，并定期邀请有关专家来校进行科普知识宣传，以拓宽学生的知识面。四是学校每年都要举行文艺演出，节目均有师生们自编自导自演，由学校师生组成的管弦乐队、舞蹈队为演出增色不少。这些措施的实施，将对陶冶学生的情操，培养学生的兴趣爱好，使学生的德、智、体、美、劳全面发展，起到潜移默化的作用。
注重与家长的沟通
培育小学办学的另一特点，就是注重与家长的沟通。李校长说家长是孩子的第一老师，孩子是家长的一面镜子，家长的一言一行，对孩子的成长起着决定性的作用。为了使孩子们在学校与家庭中都能得到正确的引导，培育小学创办了家长学校，专门对家长进行指导，并向家长灌输正确的教育方式。培训班定期组织家长进行座谈，相互交流经验，形成了学校、家长互相促进的局面。现在在校的每个学生都有一个“家校联系本”，老师和家长将孩子的思想动向和学习情况写在本子上，便于家长与学校之间的相互沟通，共同帮助孩子健康成长。
三、注重提高教师的整体水平
教师水平的高低，决定着学生学习质量。为提高教师的整体水平，学校提出了“不说做得最好，但求干得更好”的口号。除了经常组织教师参加正规的培训外，学校还保留着一个好传统，那就是搞好教师的“传帮带”，即刚到校的新教师均有老教师手把手地帮扶，新老师向老教师“拜师学艺”，通过帮扶活动，使新教师的教学水平得到了不断提高。近年来，二七区教体局组织了多次“名师送课下乡活动”，培育小学对此很重视，不仅组织老师认真听课，还主动与讲课老师进行交流，用外界的先进教学理念和先进教学方法来充实自己。在教学过程中，老师们经常把自己的经验体会撰写成教师日记，刊登在马寨镇中心校的网站上，供同行借鉴。学校采取积分制度，将教师所写的论文、班级管理经验、教学成绩、新闻稿件写作、作业批改、学生辅导等列入评优评先的范围之中，表现突出积分高的教师不仅会受到区政府、区教育局、镇政府的表彰，学校也会给予奖励。这些措施的实施极大地调动了教师的积极性。
四、校领导不断提高自身的领导艺术
作为一校之长，李校长深感肩上责任重大，每天都全力以赴，尽心尽力地做好每一项工作。他时时提醒自己要履行好校长职责，使自己成为师生可依靠的支柱。他常说，一个成功的领导就像一艘航船的总舵手，要把握住总航向，各个部门也要各司其职，船才会迎风破浪，迅速前行。他认为以科学发展观统领教育工作很重要，首先是提高领导的自身政治与业务水平，这是做好领导工作的前提，但也不能忽视放手让大家去做，这样学校上下才能拧成一股绳。工作中，他一丝不苟，严格要求，力争把事情做得尽善尽美。生活中，他放下架子，经常和师生们聊天谈心，在交谈中充分听取大家意见，以便于改进自己的工作方式。他还经常参加学校组织的各种活动，师生们在活动中随时都可以看到他的身影。他被师生们誉为“特色办学的领导者，师生员工的贴心人”。
五、将爱心奉献给外来务工人员的子女
李校长说，近些年来，大批外来务工人员涌进了郑州，他们背井离乡，在这座城市打工。他们为郑州繁荣和发展，为城市的建设，立下了汗马功劳。但由于各种原因，他们的子女不能得到及时的教育。为了解除他们的后顾之忧，让这些孩子享受到良好的教育，培育小学奉献出了一片爱心，大家克服了场地、师资、教学器材等困难，主动接纳了一批外来务工人员子女入学。初来乍到的孩子，在学习成绩与生活习惯上和本地的孩子存在着一定差别，为了消除孩子们的不适应感，学校的老师对这些孩子表现出特别的关爱，不仅利用课余时间对其进行辅导，帮助其解决学习上的困难，而且还注意培育孩子的自信心和群体归属感。例如上课时多给这些孩子发言的机会，鼓励他们积极参加学校组织的各种活动等。经过一段适应后，孩子们的胆量大了，自信心增强了，外来务工人员子女与本地的孩子相互之间也就自然地融合在一起了。为了帮助解决这些孩子遇到的困难，学校采取了一些优惠措施，例如捐赠学习用品等，使外来务工人员的子女感受到了学校大家庭的温暖。
近几年来，在李彤校长的带领下，学校的教学工作取得了突出成绩，连续多年被评为“区先进单位”、“教学先进单位”，先后获得了“市文明标兵学校”、“市文明学校”、“市标准化学校”、“市红领巾示范学校”、“市红旗大队”、“区校园文化建设示范单位”等荣誉称号。
锦绣商城
■杨允琪
春到商城万卉开，
锦山绣水逐人来。
两园叫响国字号，
阜产打出生态牌。
遗迹苔埋时空远，
佛炉香接古今回。
干群一体休戚共，
歌笑声中同举杯！
把亲亲的土地打开
■张子先
铁犁闪亮。——农人的手
滑过冬日的雪正月的雷和二月的闪
把亲亲的土地打开
打开！农历的扉页上
阳光从高处不折不扣地洒下来
土地软和而多情
一粒珍珠唤来布谷的影子，脚印如花
收割留下的硬骨头又喊叫着拔节
没有牛哞和鞭响。一柄铁犁
走在暖暖的风里，它身后的土地
像解开对襟小棉袄的女人，三分羞怯
七分大胆地，露出耀眼的乳房