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培智学生由于智力缺损程度不一,自身身心情况复杂,他们在日常生活中经常会出现鞋子穿反、不会系鞋带、穿衣困难、不会上厕所、不善于与人交往等情况。对于特殊教育学校而言,如何让这些中、重度智力障碍儿童回归家庭生活和社会生活,应该具备怎样的日常生活技能成为了新时代特殊教育发展十分重要的命题。因此,对培智生的日常生活教育,应该引起学校、教师、家长的关注与重视。