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摘要：以狭义的视角来说，红色文化指的是中国共产党在长期革命斗争过程中所形成的一种具有先进性的文化。从广义的角度来讲，红色文化指的是中华民族在不同历史时期所形成的积极向上的文化。本文主要分析红色文化在宣教工作中德育功能发挥的现状，并指出宣教工作中如何挖掘红色文化的德育功能，希望红色文化在新时代下得以继承和传播。
关键词：红色文化;宣教工作;德育功能
随着当前经济水平的不断提升和改善，出现了一些贪污腐败、道德滑坡以及爱国意识淡漠等与社会发展不协调的现象。而在德育宣传教育工作中融入红色文化内容，能够提升人们道德素养、责任意识、以及民族精神，间接性为当前我国现代化建设提供健康的文化环境。
一、红色文化在宣教工作中德育功能发挥的现状分析
（一）宣教工作中红色文化的德育功能被弱化
革命纪念馆作为红色文化宣传教育工作开展的主要阵地。当前我国不同区域开发和挖掘出不同类型的纪念馆，革命纪念馆的数量处于不断增加的趋势。由于部分纪念馆对宣教工作重视度不够，部分展品的文化内涵并没有被真正挖掘出来，一定程度弱化了红色文化的德育教育功能[1]。另外，红色文化宣教工作作为一种服务性工作，需要针对不同群体开展不同类型的服务，而部分革命纪念馆在实际开展宣教工作过程中，并没有结合年龄、职业等来开展相关宣教工作。另外，由于革命纪念馆宣教工作开展效果受文物本身信息、参观者阶层以及讲解人员素养等多方面因素的影响，使纪念馆宣教工作的难度增加，降低了红色文化宣教效果。
（二）宣教工作方式、方法限制红色文化宣教效果
当前部分革命纪念馆依旧是通过电视、广播等传统级平台开展宣传教育工作的。这种宣教工作方式受时间、空间以及范围等方面因素的限制，与当前网络信息技术发展不相适应，无法达到红色文化理想宣传教育效果。另外，革纪念馆主要借助展览内容、展品陈列来开展宣传教育活动，要求所组织的宣传教育活动具有新颖性和开放性，能够满足不同参观对象多元化活动形式的需求。但实际革命纪念馆所开展的宣教活动缺乏兴趣度、创意，对历史文物内涵及背后的故事挖掘深度不够[2]。
二、宣教工作中如何充分发挥红色文化德育功能
（一）有针对地开展红色文化宣教活动
针对当前革命纪念馆对宣教工作重视度不高，不能充分展示红色文化德育功能的现象。要求纪念馆不断更新宣教工作理念和方式，认识到自身宣传教育职能的发挥可以推动纪念馆事业的稳定发展。在实际开展宣教工作过程中，根据宣教工作需求投入适当的人力、物力等资源;结合参观者年龄、职业以及兴趣爱好等特点开展形式多样的宣传教育活动。
另外，对当前革命纪念馆宣教工作方式和方法进行调整，结合参观者需求提供差异化的服务。比如纪念馆宣教工作人需要对参观对象的年龄、文化程度以及职业等进行了解，准确定位不同群体的需求，在此基础上选择差异化的讲解方式、讲解内容，尽可能做到讲解内容与参观者接受能力相匹配，从而提升宣教工作的效果。比如，纪念馆讲解员在向老年人进行文物、历史事件等讲述时，可以适当地放慢语速，为老年人留有一定时间，便于对红色文化知识理解和思考[3]。另外，为了提升宣教工作的水平，发挥红色文化的德育功能，革命纪念馆讲解人员可以提前设置一些交流互动活动，在吸引参观者的同时，引导和启发参观者深入了解红色文化内涵。
（二）利用新兴媒体的优势延伸宣教工作德育功能
针对当前革命纪念馆宣传平台单一，无法起到红色文化广泛宣传的现状。我国不同地区革命纪念馆可以尝试与新兴媒体进行合作，借助新兴媒体宣传范围广、定位准确等优势开展红色文化德育教育活动。比如以重大革命纪念日为契机，利用各大媒体的影响力展开德育宣传，让更多的群众了解活动开展的时间、内容以及地点等。
另外，革命纪念馆可以借助现代技术将纪念馆展品信息、文物内涵等传达给参观者，比如，利用多媒体图片、声音以及视频等将红色文化知识形象生动地展示给参观者[4]。这种宣传教育方式不仅能够拓展红色文化德育教育功能，而且是对传统宣教工作方式的创新。
三、结束语
众所周知，红色文化作为历史文化的一种，它能够帮助人们理解传统文化，让人们感悟革命时期人物事迹所表现出的高尚情操。同时，弘扬爱国主义作为红色文化的核心内容，所凝聚的民族精神能够起到唤起人们群众爱国、责任意识。
參考文献
[1]陈登凤，张亮.浅谈红色文化在博物馆、纪念馆宣教工作中的德育功能——以侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆为例[C]// "红色文化论坛"论文集——中国博物馆协会纪念馆专业委员会2012年年会. 2012.
[2]袁晶.把握时代要求 提升能力素养履行好红色文化传播的特殊使命——南湖革命纪念馆宣教工作的探索与实践[J].中国纪念馆研究， 2015（1）.
[3]邹梅.加强思想政治工作 着力抓好红色教育[J].赤子（上中旬），2014.
[4]张立芳，韩敏学.“红色文化”符号在红色文化宣传中的研究与应用[J].大众文艺：学术版，2013.
关键词：红色文化;宣教工作;德育功能
随着当前经济水平的不断提升和改善，出现了一些贪污腐败、道德滑坡以及爱国意识淡漠等与社会发展不协调的现象。而在德育宣传教育工作中融入红色文化内容，能够提升人们道德素养、责任意识、以及民族精神，间接性为当前我国现代化建设提供健康的文化环境。
一、红色文化在宣教工作中德育功能发挥的现状分析
（一）宣教工作中红色文化的德育功能被弱化
革命纪念馆作为红色文化宣传教育工作开展的主要阵地。当前我国不同区域开发和挖掘出不同类型的纪念馆，革命纪念馆的数量处于不断增加的趋势。由于部分纪念馆对宣教工作重视度不够，部分展品的文化内涵并没有被真正挖掘出来，一定程度弱化了红色文化的德育教育功能[1]。另外，红色文化宣教工作作为一种服务性工作，需要针对不同群体开展不同类型的服务，而部分革命纪念馆在实际开展宣教工作过程中，并没有结合年龄、职业等来开展相关宣教工作。另外，由于革命纪念馆宣教工作开展效果受文物本身信息、参观者阶层以及讲解人员素养等多方面因素的影响，使纪念馆宣教工作的难度增加，降低了红色文化宣教效果。
（二）宣教工作方式、方法限制红色文化宣教效果
当前部分革命纪念馆依旧是通过电视、广播等传统级平台开展宣传教育工作的。这种宣教工作方式受时间、空间以及范围等方面因素的限制，与当前网络信息技术发展不相适应，无法达到红色文化理想宣传教育效果。另外，革纪念馆主要借助展览内容、展品陈列来开展宣传教育活动，要求所组织的宣传教育活动具有新颖性和开放性，能够满足不同参观对象多元化活动形式的需求。但实际革命纪念馆所开展的宣教活动缺乏兴趣度、创意，对历史文物内涵及背后的故事挖掘深度不够[2]。
二、宣教工作中如何充分发挥红色文化德育功能
（一）有针对地开展红色文化宣教活动
针对当前革命纪念馆对宣教工作重视度不高，不能充分展示红色文化德育功能的现象。要求纪念馆不断更新宣教工作理念和方式，认识到自身宣传教育职能的发挥可以推动纪念馆事业的稳定发展。在实际开展宣教工作过程中，根据宣教工作需求投入适当的人力、物力等资源;结合参观者年龄、职业以及兴趣爱好等特点开展形式多样的宣传教育活动。
另外，对当前革命纪念馆宣教工作方式和方法进行调整，结合参观者需求提供差异化的服务。比如纪念馆宣教工作人需要对参观对象的年龄、文化程度以及职业等进行了解，准确定位不同群体的需求，在此基础上选择差异化的讲解方式、讲解内容，尽可能做到讲解内容与参观者接受能力相匹配，从而提升宣教工作的效果。比如，纪念馆讲解员在向老年人进行文物、历史事件等讲述时，可以适当地放慢语速，为老年人留有一定时间，便于对红色文化知识理解和思考[3]。另外，为了提升宣教工作的水平，发挥红色文化的德育功能，革命纪念馆讲解人员可以提前设置一些交流互动活动，在吸引参观者的同时，引导和启发参观者深入了解红色文化内涵。
（二）利用新兴媒体的优势延伸宣教工作德育功能
针对当前革命纪念馆宣传平台单一，无法起到红色文化广泛宣传的现状。我国不同地区革命纪念馆可以尝试与新兴媒体进行合作，借助新兴媒体宣传范围广、定位准确等优势开展红色文化德育教育活动。比如以重大革命纪念日为契机，利用各大媒体的影响力展开德育宣传，让更多的群众了解活动开展的时间、内容以及地点等。
另外，革命纪念馆可以借助现代技术将纪念馆展品信息、文物内涵等传达给参观者，比如，利用多媒体图片、声音以及视频等将红色文化知识形象生动地展示给参观者[4]。这种宣传教育方式不仅能够拓展红色文化德育教育功能，而且是对传统宣教工作方式的创新。
三、结束语
众所周知，红色文化作为历史文化的一种，它能够帮助人们理解传统文化，让人们感悟革命时期人物事迹所表现出的高尚情操。同时，弘扬爱国主义作为红色文化的核心内容，所凝聚的民族精神能够起到唤起人们群众爱国、责任意识。
參考文献
[1]陈登凤，张亮.浅谈红色文化在博物馆、纪念馆宣教工作中的德育功能——以侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆为例[C]// "红色文化论坛"论文集——中国博物馆协会纪念馆专业委员会2012年年会. 2012.
[2]袁晶.把握时代要求 提升能力素养履行好红色文化传播的特殊使命——南湖革命纪念馆宣教工作的探索与实践[J].中国纪念馆研究， 2015（1）.
[3]邹梅.加强思想政治工作 着力抓好红色教育[J].赤子（上中旬），2014.
[4]张立芳，韩敏学.“红色文化”符号在红色文化宣传中的研究与应用[J].大众文艺：学术版，2013.