【摘 要】
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非物质文化遗产（非遗）是旅游业发展的重要资源，非物质文化遗产旅游（非遗旅游）研究对促进非遗的保护与传承、提高遗产地居民的生活水平具有重要的意义。以中国知网为数据来源，搜集中国非遗旅游研究文献338篇，利用信息可视化统计软件Citespace绘制关键词时间线图谱。分析发现：国内非遗旅游研究大致历经初步探索阶段、快速发展阶段、波状发展阶段，研究范畴主要集中在非遗旅游概念、非遗旅游与居民的关系、非遗旅游
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非物质文化遗产（非遗）是旅游业发展的重要资源，非物质文化遗产旅游（非遗旅游）研究对促进非遗的保护与传承、提高遗产地居民的生活水平具有重要的意义。以中国知网为数据来源，搜集中国非遗旅游研究文献338篇，利用信息可视化统计软件Citespace绘制关键词时间线图谱。分析发现：国内非遗旅游研究大致历经初步探索阶段、快速发展阶段、波状发展阶段，研究范畴主要集中在非遗旅游概念、非遗旅游与居民的关系、非遗旅游的保护与开发、非遗旅游扶贫等方面；现有研究多使用定性研究方法，对非遗旅游的理论体系构建及营销方面需要进一步深入探究。应从文化内涵挖掘、营销、协同等方面深化研究内容，从定量研究、多学科方法交叉使用等方面完善研究方法、拓展中部及东北地区研究区域，以深化非遗旅游的研究。
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基于常规型的审计工作难以满足现阶段企业日益增长的审计需求，开展研究型审计对于提高审计效率、提升审计质量，推动新时代审计工作高质量发展具有重要意义。文章阐述了研究型审计的概念，分析了实施研究型审计工作的必要性。
新时代背景下，我国市场经济处于高速发展阶段，国有企业作为社会经济的“压舱石”和“稳定器”，对社会经济的发展发挥着至关重要的作用，尤其在国有企业转型改革的关键阶段，更要求国有企业做好内部审计相关工作。为了更好地提升国有企业审计工作质量与能效，助力国有企业转型改革与可持续发展，强化国有企业的内部控制与风险管理综合能力，需要将研究型审计贯穿国有企业内审全过程，逐步提高国有企业内审工作的整体水平与能力，展
当前,应用型本科高校在线上线下混合式课程教学过程中存在着课程目标定位不清、课程建设与实施协同性不佳以及课程教学成效评价不当等诸多问题,如何化解这种困境成为许多教育研究者关心的课题。本文通过"成果导向"教育理念的概念界定,分析成果导向教育强调教育产出、关注学生培养目标的特点及其对混合式课程体系构建的指引作用,从"学校—专业—课程"三层目标指导体系出发,探究构建"成果导向,平台模块"的混合式课程体系方
研究非遗美食空间分布特征及与旅游产业的融合路径对提高区域非遗保护意识及实现文旅产业融合高效发展具有建设性意义。以东北三省非遗美食为研究对象，利用最邻近指数、地理集中指数等方法对区域内非遗美食资源的空间分布特征展开量化分析，并借助回归模型研究非遗美食资源与旅游业态之间的关系，总结融合发展模式。结果表明：东北三省非遗美食资源空间分布较为集中，呈集聚型分布，空间格局呈多中心状；非遗美食资源与旅游产业具有
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以湛江、茂名地区的非物质文化遗产为研究对象，利用最邻近指数、核密度分析法探析其空间分布特征，思考非遗文化与旅游融合的路径，结果表明：（1）湛茂都市圈非遗旅游资源空间分布类型为集聚分布，但并非随机集聚分布；（2）湛江、茂名地区的非遗旅游资源在空间结构上呈聚集形式，形成1个极核区，4个高密度核心区，4个次核心区；（3）非遗资源与旅游融合经过内外动力的作用，可形成“双循环”动力机制。
根据新课标要求，教师要加强对语文课堂教学环节与资源的整合，打破原本教学活动、课程评价的屏障，整合教的资源、学的活动与评的标准，以清晰目标导向教学，提升课程教学质量。文章根据课程标准与“教·学·评”一体化内容，对“教·学·评”一体化的教学实践进行研究。
＜正＞在“三高四新”、文旅融合背景下，推进非遗保护与旅游融合发展，能够实现双赢。张家界市是湖南省旅游发展的龙头，长期以来凭借自然山水风光闻名中外，其同时也是少数民族聚居区，具有深厚的历史人文底蕴，拥有多项国家级、省市级非遗项目。文章在系统梳理张家界市各级各类非遗项目的基础上，从顶层设计和具体实施层面提出张家界市非遗保护与旅游融合发展路径，以期促进张家界非遗文化传播，助力旅游经济长足发展。
统编版中学语文教材统共收录了五篇鲁迅小说文本,其小说以思想的深刻性与内容的丰富性在中学语文阅读教学中占有十分重要的地位;然而在具体教学实践中,鲁迅小说教学仍存在一些不足与问题,其原因在一定程度上指向了教师的文本解读工作,换言之,教师对鲁迅小说的文本解读会直接影响到鲁迅小说的教学效果。文本解读一直是语文教学领域研究的重点与热点课题,其在语文教学中的重要性不言而喻。互文性理论传入我国之后,在语文阅读教