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小学低年级数学生活化教学研究
【出 处】
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百科论坛电子杂志
【发表日期】
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2019年18期
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摘 要：课堂替代是造成低效课堂的主因之一。课堂替代的表现主要有教师讲授替代学生学习、少数学生替代多数学生、口头描述替代笔头练习、个别提问替代全体思考、模拟实验替代动手实验等，并提出可操作的对策。 关键词：课堂替代;对策 如何远离低效课堂是每位教师的终身追求。教师们在探索低效课堂的成因时，却往往忽略了“课堂替代”这一造成低效课堂的主要因素。其实，在众多表现不一的低效课堂中都有一个共同点，就是课堂
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