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英语的写作能力是学生综合能力的体现,需要长期的训练,本文分析了初中生写作中存在的问题以及如何提高英语写作的方法策略.
浅谈初中英语写作能力的培养
【摘 要】
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【摘要】英语的写作能力是学生综合能力的体现，需要长期的训练，本文分析了初中生写作中存在的问题以及如何提高英语写作的方法策略。 【关键词】初中生；书面表达；存在问题；原则；方法策略 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0230-02 《英语课程标准》规定，基础教育阶段英语课程的其中一项任务是："学
【机 构】
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广西罗城县怀群镇初级中学 广西 罗城 546400
【出 处】
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课程教育研究·新教师教学
【发表日期】
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2012年1期
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【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0221-02 《 新课程标准》呼唤新的课堂教学模式，还课堂给学生，还学生主人地位，多年来的应试教育形成的讲授知识，要变为学生自我探求新知的过程，教师的观念就必须改变。从我从教的二十多年中，通过自己教学生合作学习，感受到学生合作学习是语文教学的一种重要方式，但并不是所有的教学
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0222-02 在长期的教学中，受传统教育思想的影响，对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练，无论是识字、写作、还是阅读都是施行满堂灌的教学模式，认为似乎这样才能让学生达到教师所期望的目标。岂不知，在提倡素质教育的今天，这种教育教学方法实在是一种落后，不太实际的教学
【摘要】本文根据新课标下小学体育课的特点和小学生身心发展的需求，在体育教学实践中对如何提高小学体育课堂教学有效性进行思考。教学的有效性，即教学活动对达成教学目标的有效程度。学生有无进步和发展是衡量教学是否有效的重要指标。体育课堂教学是一种有计划、有目的、讲究效益的活动，体育教学有效性是教学的生命，体育教学是否有效，并不是教师有没有教完内容或教得认真与否，而是指学生有没有在身体发展、运动技能、心理健
【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0224-01 《数学课程标准》指出："义务教育阶段的数学课程，其基本的出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展"。学生的学习和发展，主渠道就是课堂教学。小学数学课堂有效教学就是师生之间、学生之间交往互动、共同发展的过程。因此小学数学课堂教学是否有效，可以说是教学的生命。教师教什么？如
【摘要】近年来，在语文教学学术专研界中兴起一种“创新作文”，旨在“激发创新意识，培养创新能力”。 主要要培养学生自己的创新意识和创新能力,而写作正是培养这种能力的最佳途径。因此要求我们的作文教学由重视知识和技能传授转向重视实践能力，培育出新世纪的创新人才。 【关键词】创新作文; 创新能力; 创新人才 【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】209
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0223-01 小学生的抽象思维能力较低，对事物的认识往往只停留在表象上，因此，在阅读教学中，如果教师讲得多，学生练得少，学生所能接受、消化的便往往不尽如人意；但如果能让学生有效地“动”起来，化抽象为具体，课堂便也会因这样的“动”而精彩起来。 1 模仿表演，让学生“动
【摘要】本文从三个方面阐述了人们关于考场作文的误解及正确的对策，第一，文章需要套路，套路也是一种特色。第二，什么是创新，写出自我就是创新。第三，贴切、得体的语言才是好的语言。 【关键词】指点;作文;迷津;考场;取胜 【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0228-02 高考作文本身并不复杂，一篇800
目的:①实施低管电压或标准管电压前瞻性心电触发大螺距CT肺动脉成像(CTPA)，与滤波反投影(FBP)重建算法比较，评价迭代重建(IR)算法的肺动脉图像质量;②与标准管电压FBP重建大螺
【摘要】写眼前的事物应着重引导学生进行联想；写过去的事物，着重引导学生回想；写曾感知过的或未曾感知过的的事物。 【关键词】想象; 联想; 回想; 作文 【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0232-02 作文教学是开发学生智力的重要方式，对于培养学生的想象力起着重要作用。作文也是语文教学的重要组成