【摘 要】
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一次偶然的机会笔者看到女儿做的一道连线题：连线题是小学数学练习中出现的一种题型,这种题型一方面考查学生对运算规律的初步感知,另一方面以连线的方式丰富练习的形式,避免
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一次偶然的机会笔者看到女儿做的一道连线题：连线题是小学数学练习中出现的一种题型,这种题型一方面考查学生对运算规律的初步感知,另一方面以连线的方式丰富练习的形式,避免计算的单调与枯燥。而这道题上隐隐的擦痕说明了女儿对原来的答案也有所考虑,于是,笔者问女儿：＂为什么将‘700＋100÷2’与‘（700＋100）÷2’连起来？＂女儿的回答让笔者非常意外：＂我也感到他们不可能相等,但是其他的都连起来了,
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